应用型大学教师发展研究:理念与方式--聚文网

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内容简介

首先，本文以应用型高等教育理论、大学教师发展理论和场域理论为本研究的理论基础，论证了应用型大学教师发展实践的场域独立性以及本研究的研究必要性和可行性。其次，本文采用历史视角、比较视角和现状视角相结合的方法，以我国应用型大学教师发展的变迁、大学教师发展的国别实践与理念以及我国应用型大学教师发展实践为事实基础，对我国应用型大学教师发展问题进行实证分析，总结目前我国应用型大学教师发展实践中的主要问题。再次，在对应用型大学教师发展进行内涵界说的基础上，通过实证分析和理论阐释，厘清我国应用型大学教师发展理念的主要内容、形塑路径和演变逻辑，分析应用型大学教师发展理念与方式的互动关系，考察应用型大学形塑教师发展理念的主要影响因素，并进行案例剖析。很后，通过实证研究、理论研究和案例剖析，梳理总结应用型大学教师发展方式的主要类型和问题，分析应用型大学教师发展方式的生成路径和演变逻辑，探讨应用型大学选择教师发展方式的主要影响因素并得出相关研究结论。

第一章绪论
第一节研究意义
第二节文献综述
第三节研究设计
第四节概念界定
第二章应用型大学教师发展的研究基础
第一节应用型高等教育研究
第二节大学教师发展理论
第三节场域理论
第三章应用型大学教师发展的历史与现状
第一节历史视角：我国应用型大学教师发展的变迁
第二节国际视角：大学教师发展的国别实践与发展趋势
第三节现状视角：我国应用型大学教师发展的概况与问题
第四章应用型大学的教师发展理念
第一节应用型大学教师发展理念的内涵界说与主要内容
第二节应用型大学教师发展理念的形塑路径与演变逻辑
第三节形塑应用型大学教师发展理念的主要影响因素
第四节案例呈现：我国应用型大学教师发展理念的案例分析
第五章应用型大学的教师发展方式
第一节应用型大学教师发展方式的主要类型与问题
第二节应用型大学教师发展方式的生成路径与演变逻辑
第三节应用型大学教师发展方式的组成要素与影响因素
第四节案例呈现：我国应用型大学教师发展方式的案例分析
第六章应用型大学教师发展的结论与建议
第一节应用型大学教师发展的区域整合论
第二节应用型大学教师发展的院校主体论
第三节关于我国应用型大学教师发展的思考与建议
参考文献
索引

应用型大学教师发展研究:理念与方式

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