伊朗教育制度与政策研究

本研究以伊朗教育制度与政策问题为主要研究对象。在实证调查的基础上，运用历史学、教育学、语言学、文献学、民族学和史料学等相关学科的理论、观点和方法，探本溯源，由表及里，梳理和分析伊朗国家教育产生的历史文化渊源与特点，并侧重就伊朗学前教育、基础教育、高等教育、职业教育、师范教育制度与近期新教育政策，未来教育改革的基本趋势，与中国合作的基础与前景等重点、难点问题进行客观分析。

王锋，回族。硕士研究生学历，名誉博士。现为中国少数民族文学学会副会长。宁夏大学二级教授，博士生导师。重量“百千万人才工程”学术技术带头人，享受政府特殊津贴专家，国家社科基金项目，教育部学位中心评审专家。主持完成国际合作项目《中国与伊朗之间的古代丝绸之路研究》、国家社科基金项目《当代中国散杂居少数民族人口发展态势研究》、《民族地区农村社会保障与民生问题调查研究》，宁夏科技支撑攻关项目《中国回族科学技术史》等重量、省部级科研项目10余项。著有《回族历史文化教程》《当代回族文学现象研究》《走进伊朗》《解读波斯》《丝绸之路与西部旅游资源特色优势研究》《当代中国散杂居少数民族人口发展态势研究》《我国西北地区农村回族社区宗教发展与民生改善调查研究》等学术著作10余部。多项成果获省部级优秀成果一、二等奖。近年来先后应邀赴伊朗、巴基斯坦、乌兹别克斯坦、韩国、美国、英国、日本、德国、法国、意大利等国访学和参加国际学术会议。主要从事回族学、伊朗学、民族社会学研究与博士生、硕士生培养工作。

序
导言
一、国内外研究现状与选题的意义
二、课题研究的主要内容
三、成果的主要观点和对策建议
四、研究思路、研究方法、研究步骤与阶段性成果
第一章 自然地理环境与波斯文明
一、自然地理环境和人口
二、波斯古文明之起源
三、波斯文明的核心内容与基本特征
四、波斯文明几个重要发展阶段
五、伊朗伊斯兰共和国时期
第二章 伊朗教育的历史传统与当代教育制度的形成
一、古代波斯的教育
二、波斯伊斯兰时期的伊朗教育
三、近代伊朗教育的革新
四、当代伊朗教育制度的形成与变化情况
第三章 伊朗学前教育
一、伊朗学前教育历史沿革
二、伊朗学前教育发展现状
三、伊朗学前教育值得关注的新变化
四、伊朗学前教育发展对我国学前教育的启示
第四章 伊朗基础教育
一、伊朗小学教育
二、伊朗初中教育
三、伊朗高中教育
第五章 伊朗高等教育
一、伊朗高等教育的发展历程
二、伊朗高等教育的现状
三、伊朗高等教育的类型
四、伊朗高等教育的组织架构与运行管理方式
五、伊朗高等教育的特点
六、伊朗高等教育面临的困难与挑战
第六章 伊朗职业技术教育
一、伊朗职业技术教育的起步与发展
二、伊朗职业技术教育改革的若干重要举措
三、伊朗职业技术教育的招生规模与保障体系
四、职业技术教育在伊朗社会经济发展中的作用
五、伊朗职业技术教育存在的问题
第七章 伊朗师范教育
一、伊朗师范教育制度的形成与发展
二、伊朗师范教育的现状
三、伊朗师范教育的要求和原则
四、伊朗师范教育的类型与目标
五、伊朗师范教育保障机制
第八章 伊朗教育改革的基本趋势
一、伊朗教育改革的现状
二、影响伊朗教育发展的相关因素
三、伊朗教育现存的主要问题
四、未来伊朗教育改革的基本趋势
五、对策和建议
第九章 中国与伊朗合作的基础、经验和挑战
一、中华文明与波斯文明的交往交流
二、影响世界文明的波斯有名诗人和经典著作
三、中国与伊朗在教学科研等领域的合作基础
四、中国和伊朗国际教育合作的现状
五、中国和伊朗国际教育合作存在的主要问题
六、中国与伊朗国际教育合作面临的机遇和挑战
附录一：伊朗(2005-2025)发展前景文件摘要
附录二：伊朗国家教育发展基本方针摘要
附录三：伊朗国家科学发展路线图
附录四：伊朗初等教育国家课程计划
附录五：伊朗优选文化革命委员会
附录六：伊朗优选教育委员会决策文本摘要
附录七：实地访谈讨论的相关问题
主要参考文献
后记