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编辑推荐

本书以“新基础教育”第一批实验学校深圳市玉律小学为研究样本，共分两篇四章，对“新基础教育”理念引领下，中国中小学的定位、生存方式、制度重建、文化重塑以及日常管理等方面进行了详尽的阐述，并提出了有价值的建议。经历“新基础”实践的磨练和捶打，很多学校从迷茫到获得较大的进步，已逐步脱去其粗芜和稚嫩，转而焕发其光华，这其间经历了很多试验与改革，走过很多弯路，本书对其中的经验和教训进行总结，以期为其他学校提供借鉴。

内容简介

本书为国家社科基金项目成果，以“新基础教育”第一批实验学校深圳市玉律小学为研究样本，对“新基础教育”理念引领下，中国中小学的定位、生存方式、制度重建、文化重塑以及日常管理等方面进行了详尽的阐述，并提出了有价值的建议。经历“新基础”实践的磨练和捶打，很多学校从迷茫到获得较大的进步，已逐步脱去其粗芜和稚嫩，转而焕发其光华，这其间经历了很多试验与改革，走过很多弯路，本书对其中的经验和教训进行总结，以期为其他学校提供借鉴。

作者简介

王婷，副高级职称，深圳市第三批科研专家工作室主持人，深圳市优秀督学，光明新区玉律小学校长、党支部书记。主持国家课题“少先队活动课程实施策略与模式研究”、省级课题“财经素养教育主题活动设计研究”、市级课题“运用多样化方式表现音乐元素的唱歌教学实践研究”等多个国家、省级、市级重点科研课题的研究。在《中国教育学刊》《中小学管理》等期刊发表论文多篇；参与编写全国义务教育阶段音乐教材《走进音乐世界》。先后获得“深圳市优选教育工作者”“深圳市三八红旗手”“光明新区劳模创新工作室主持人”“光明新区优秀校长”“光明新区优秀党务工作者”等荣誉。

第一章以史为镜，展望美玉文化新生1
第一节回望历程，梳理学校优良传统1
第二节立足基底，提炼学校精神特质3
第三节实践探索，升华学校办学理念5
第二章以玉为魂，激活美玉文化新色8
第一节以“寻”思“变”8
第二节以“形”导“势”14
第三节以“灵”成“人”20
第三章内生自觉，催生学校发展机制27
第一节更新：管理先行27
第二节实践：赢在中层30
第三节转型：内生外联34
第四章层级联琢，助力学科教研新突破41
第一节骨干先行，开启学科教研新起点41
第二节多层联动，推进学科教研新形态54
第三节多维联动，迈向学科教研新征程71
第五章生活重构，追求师生发展新态84
第一节班级生活变革激发成长动力84
第二节学校生活重建创生美玉新质112
第三节研讨机制培育促班主任成长136

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