记录历史 开拓未来 《中国新闻传播教育年鉴》五周年纪实

本书是对《中国新闻传播教育年鉴》自第一卷出版五周年来的记录，通过选取各位领域内的学术大咖、专家的文字、图片，以记录这六年间编委会及学会所经历的不平凡的时间、不平凡的任务。这些信息资源记载了中国新闻传播教育史的变迁，不仅保留了历史记忆，也传承了新闻传播者的光荣。因此本书是具有一定的历史意义和参考价值的。

一、擘画蓝图
夯实《年鉴》编撰的根基 抒发治史存史的情怀
记录历史，引领未来
精益求精，臻于至善
二、我与《年鉴》
南山荟萃，那时花开
聚沙成塔，鉴往开来
参与《年鉴》编写这五年
集腋成裘铸大观
参与其中，书写并见证历史
新闻传播教育大厦根基中的一粒小石子
仰望与展望
把有意义的事情做得有感召力
今日之年鉴，明日之信史
《年鉴》勾我忆往昔
《年鉴》出版五年，弹指一挥问
鉴往知来，求真求解
鼓舞、鞭策与力量
文章千古事笔下有春秋
《年鉴》是搭建学术共同体的桥梁
记录的使命坚定前行的步伐
《年鉴》的价值无可取代
我与《年鉴》的五年缘分
《年鉴》，我们共同的志业
祝我们的事业千秋万代
躬逢其盛，与有荣焉
为新闻传播教育立传，为新闻传播教育立言
读者、编者与作者
《年鉴》同仁手书签名叠印
三、《年鉴》书评
记录中国新闻传播教育历史与现实的著作——评《中国新闻传播教育年鉴(2016)》
体系完备且具有史家精神的信史——读《中国新闻传播教育年鉴》(2017)
实用性、场域呈现与历史书写——评《中国新闻传播教育年鉴(2016)》价值的三个维度
论史家笔法在专业年鉴的运用——以《中国新闻传播教育年鉴(2018)》为例
专业年鉴个性化的建构及其路径——以《中国新闻传播教育年鉴》为例
谱写当代中国新闻教育的“春秋”：《中国新闻传播教育年鉴(2018)》的存史价值与编纂意蕴
仪式、话语与认同：论新闻传播教育集体记忆的建构——兼评《中国新闻传播教育年鉴(2018)》
新闻传播学脉延续与创新
《中国新闻传播教育年鉴》的时代价值——兼论中国新闻传播学的发展方向
四、纲举目张
《中国新闻传播教育年鉴(2016)》目录
《中国新闻传播教育年鉴(2017)》目录
《中国新闻传播教育年鉴(2018)》目录
《中国新闻传播教育年鉴(2019)》目录
《中国新闻传播教育年鉴(2020)》目录
五、难忘瞬间
六、殷切期待
后记

     大部头的书是很多书房的镇“架”之宝，书的厚重感能够撑起主人的知识门面。我的书架上站着四卷《年鉴》，厚度有22厘米，算得上我的书架上的宝贝。第五卷年鉴已经走向印刷厂，未来还有第六、第七卷年鉴……对我来说，在可预见的将来，教育年鉴的收藏地位会稳步提高。木有本，水有源。2014年新闻传播教育史研究委员会华中科技大学年会，是《年鉴》最原始的起点。这次会议不仅实现了新闻传播教育史研究委员会的组织和管理转型，而且也为我国新闻传播教育史的书写奠定了坚实的基础。 学会改组：奠定新闻传播教育史的书写基础 新闻传播教育史研究委员会是中国新闻史学会下设的一个二级学会。2008年，中国新闻史学会遵照民政部有关规定和学会章程，成立了新闻传播教育史研究委员会和外国新闻传播史研究委员会，同时批准了网络传播史研究委员会的建会申请。可以说，新闻传播教育史研究委员会是中国新闻史学会最早下设的三个二级学会之一。2008年10月24日，新闻传播教育史研究委员会在北京成立，第一届理事会选举吴廷俊教授为首任会长，华中科技大学新闻与信息传播学院成为会长单位。2013年上半年学会换届产生第二届理事会，理事会推选华中科技大学石长顺教授为第二届会长。2014年石长顺教授申请不再担任会长职务，并推荐张昆教授接替其出任第二届会长。从2008年到2014年，学会在会长领导下，经过常务理事和理事们的共同努力，完成了新闻传播教育史研究委员会的组织建设，开展了有关新闻传播教育的系列学术活动，如收集整理新闻传播教育史料，开展新闻传播教育机构和教育家研究，关注外国新闻传播教育的发展等。 2014年11月14日至16日。新闻传播教育史研究委员会在华中科技大学召开常务理事会和学术年会。14日晚8点，常务理事会在华中科技大学东六楼三楼会议室举行。会议通过商议表决，对新闻传播教育史研究委员会进行大胆改组，继续明确和提高新闻传播教育史研究委员会的发展目标。与会代表表决通过张昆教授接替石长顺教授出任第二届会长；因原副会长陈昌凤教授荣任中国新闻史学会会长，与会代表表决通过张小琴教授接任第二届副会长；与会代表表决批准5家单位成为学会常务理事单位．它们是辽宁大学新闻与传播学院、湖南大学新闻传播与影视艺术学院、中山大学传播与设计学院、华南理工大学新闻与传播学院、石河子大学文学艺术学院。经过14日晚的常务理事会，新闻传播教育史研究委员会常务理事单位由20家增加到25家；学会团体单位扩容到77家，比上一年度新增18家；个人会员总数达到140人，比上一年度新增39人。 机构改组优化了学会的领导机制，明确了学会的奋斗目标和发展方向，并且制订出学会近期的主要任务。在14日晚常务理事会、15日学会学术年会上，新任会长张昆教授系统提出了他的“施政报告”：一是继续加强组织建设，重点发展个人会员，充分发挥专业研究人员的积极性；二是强化对新闻教育理论与实践的研究，重点关注院系研究、教育家研究和外国新闻教育史研究；三是丰富学会的学术活动：从2015年起编撰《年鉴》，在每年年会之外不定期组织专题学术研讨，尝试举行以新闻传播教育为主题的全国性评奖等；四是争取社会资源，寻求来自院系、业界、社会的各种支持，让学会发展之路越走越宽。机构灵活，组织有效；招兵买马，人丁兴旺；活动丰富，重点突出……2014年新闻传播教育史研究委员会年会，为学会后续发展夯实了坚实的根基，尤其为编撰《年鉴》准备了组织基础、队伍基础和资源基础。 治史理想： 记录新闻传播教育史的真挚情怀 年鉴是社会生活的年度记录，是劳动实践的系统知识，是社会发展的历史记忆。2014年华中科技大学年会明确了教育史研究委员会的主要目标，其核心的目标则聚焦于一件事，即编撰《年鉴》。年鉴是一种大型综合性年刊，它集权威性、资料性、实用性于一体，为特定的读者提供重要的专业工具书。《年鉴》是对中国新闻传播教育发展成果的全面、真实和系统的记录，它不仅为新闻传播教育研究和实践提供实用、有效的信息服务和实践指导，而且通过对新闻传播教育成果的记录书写新闻传播教育史。在2014年华中科技大学年会上，张昆会长多角度阐释了学会“治史”“存史”的理想。刚刚接任学会会长就有如此高明的规划，这不能不说是张昆会长的一种情怀，是他长期关注新闻传播教育、关注历史记忆书写的必然延伸，是长期深入思考之后的一种“有备而来”“有条不紊”的规划落实。 在2014年11月15日上午举行的年会开幕式上，张昆会长的致辞突出了新闻与历史的不解之缘，他引用两位名家的名言来充分论证了这个观点。 P2-3