透视教育时尚中文版--聚文网

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编辑推荐

思辨能力的高下将决定一个人学业的优劣、事业的成败乃至一个民族的兴衰。在此意义上，我向全国中小学教师、
高等学校教师和学生以及社会大众郑重推荐"思想者指南系列丛书"。相信该套丛书的普及阅读和学习运用，必将有
利于促进教育改革，提高人才培养质量，提升大众思辨能力，为创新型国家建设和社会文明进步作出深远的贡献。
（孙有中，教授，北京外国语大学副校长）

内容简介

《透视教育时尚》是"思想者指南系列丛书"当中的一本，属于该系列下的"教学篇"。《透视教育时尚》通过对当下流行的教育理念与思维进行分析，提醒读者注意不要盲从流行的教育时尚，对提升教育的质量，实现教育实质性发展具有指导意义。

作者简介

理查德·保罗博士，批判性思维的主要倡导者，2015年8月与世长辞，为后人留下了丰厚的精神遗产，是国际公认的批判性思维领域权威。1980年，保罗博士在美国加州索诺马州立大学创建了批判性思维中心，随后创建了批判性思维基金会。他一生中所提出的概念、原则及理论对形成健全而公正的批判性思维至关重要，同时，他不遗余力地在教育界和全社会倡导既符合道德标准又富有批判精神的思维。保罗博士毕生致力于批判性思维的研究，发表论文200余篇，出版专著7部。作为批判性思维运动的杰出领袖，他主持工作坊长达35年之久，吸引了成千上万的教育工作者参加。

引言
教育时尚
教育的实质性和非实质性概念
教育的实质性概念（受过教育的人）
标准和能力
认知特质与价值观
教育的实质性概念（教育过程）
从“表层”治理学校
管理者的思维模式
教师的思维模式
学生的思维模式
家长的思维模式
校董会成员的思维模式
立法者和地方长官的思维模式
热心市民的思维模式
（实质性的）学校治理
实现实质性教育
跨学科学习推荐的技能与能力
跨学科学习推荐的认知标准
跨学科学习推荐的认知特质
学习各科目推荐的思维模式
每个热衷于教育改革的人的必答题
其他与教育潮流或时尚有关的问题
教育时尚与潮流
整合
评价
真实性教学与真实性评价
课段式课程表
布鲁姆教育目标分类法
基于脑科学的教与学
品格教育
特许学校
选择（代金券与私有化）
建构主义
合作学习
核心知识
创造性思维
批判性思维
文化素养
讲授式教学法（通过讲课传授课程内容）
情绪智力
女性主义和性别问题
天才教育
全球教育
探究式教学
智力
综合课程
学习风格
多元文化主义
多元智能理论
不让一个孩子掉队
成果导向教育（标准本位教育）
自然拼读法和整体语言教学法的对比
档案袋评价和另类评
解决问题
“提高标准”运动
重建学校运动
校本管理
择校
产学合作运动
自尊运动
苏格拉底诘问法
理解性教学
主题式课程
参考文献
附录

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