绘本阅读教学"慢"课堂 2年级上--聚文网

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编辑推荐

阅读专家李一慢深耕小学课堂，10年磨一剑
解决小学绘本阅读课堂设计中的5大重点、5大难点
绘本阅读+语文学习+文学鉴赏，阅读教学3位一体
课程遵循小学课程标准，与教师沟通0成本

内容简介

小学阶段正是进行绘本阅读的理想时期，一则衔接亲子共读，二则图画文字合奏的形式适合小学生兼顾图画和文字的阅读，帮助他们理解文字，而且绘本“蕴含着无限的可能性”。
《绘本阅读教学“慢”课堂》系列的作者李一慢老师，自2010年开始进入小学推广绘本教学。经过近十年的深入实践，已经基本证明了绘本是学生喜欢的阅读文本，在此基础上通过特定的绘本课程进行阅读兴趣的巩固、独立阅读能力的提升、语文能力的训练，可以起到事半功倍的作用。
经过数百节绘本阅读课的时间，关于绘本阅读教学的一整套课程化设计方案——“绘本阅读教学‘慢’课堂”也就应运而生。本书是全系列课程中适用于小学二年级上学期学生使用的课程教学用书，可以帮助教师了解开设绘本阅读课的多种策略与技巧。

前言
为什么是“慢”课堂？
课程关注什么重点？
课程解决什么难点？
课程说明
“影策略”的学习
第一单元阅读
第一课没有字的绘本
第二课发现身边的故事——《拉尔夫会讲故事啦》
第三课把树变成书——《阅读树》
第四课从“影像”到图画——《一幅不可思议的画》
第二单元家乡
第一课介绍我的家乡——《请到我的家乡来》
第二课描写别人的家乡——《小海螺的世界来信》
第三课关于“老家”的记忆——《我和祖父的园子》
第四课丝绸之路的生命力——《丝路寻蝶》
第三单元角度
第一课人人皆可做英雄——《杯杯英雄》
第二课语言的思维游戏——《熊吃了你的三明治》
第三课寻找生活的力量——《田鼠阿佛》
第四课如何做选择——《你选上面的还是下面的》
第四单元勇气
第一课勇气不分大小——《大郭小郭行军锅》
第二课勇气无惧生死——《牧童》
第三课战争中的勇气——《国王、火龙与男孩》
第四课勇气从哪儿来——《火焰》《狐狸阿昆》
第五单元狐狸
第一课狐狸和兔子的游戏——《假如狐狸和兔子互道晚安》
第二课了不起的狐狸爸爸——《狐狸夜游记》
第三课狐狸接尾巴——《晴朗的一天》
第四课狐狸爸爸鸭儿子——《红狐狸和小鸭子》
第六单元想象
第一课哪来这么个大怪物——《咕噜牛》
第二课趣分蛋糕——《狮王的蛋糕》
第三课我只是在帮忙——《亨利爱帮忙》
第四课扫帚上可否坐得下——《女巫扫帚排排坐》
案例示范
教学示范一《一幅不可思议的画》教学设计
教学示范二《请到我的家乡来》教学设计
教学示范三《假如狐狸和兔子互道晚安》绘本剧演出
教学示范四《咕噜牛》教学设计
后记
参考文献
鸣谢

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