趣味哲学启蒙 培养孩子的理性思维 人生认知篇

用哲学点亮孩子的理性思维！认知真理——对世界和人生的哲学思考将开启孩子的智慧人生。认知自己——将教会孩子如何面对世界，怎么处理自己的情绪。认知生活——可让孩子拥有开阔的视野、自由的头脑和理智的生活态度。写给孩子的哲学思维启蒙书！聪明的孩子是这样思考的！

用哲学帮孩子打开探索世界的大门！
聪明的孩子是这样思考的！
我们应该做一个什么样的人？
为什么我们特别在意别人的看法？
我们可以没有烦恼吗？
感觉自己不受欢迎的时候该怎么办呢？
人可以不变老吗？
……
如果你不知道，你可以来这本书里寻找答案！
每一个哲学家都是一个好奇宝宝！
他们总是瞪着大眼睛关注这个世界，不放过任何一个细节。
他们希望发现世间万物的真相，帮助人们解疑答惑。

知吖亲子：上海数舞文化传媒有限公司旗下“知吖”品牌的亲子频道。知吖亲子，拥有一支包括数十位优秀的心理学家、教育学家、哲学家和作家的作者队伍，专注于亲子教育、孕产胎教、早教游戏、少儿读物等领域的内容创作，致力于为国内外广大儿童及青少年的健康成长提供优质内容，从而为更多家庭的幸福生活保驾护航。

上篇 我们如伺成为现在的自己——关于自我
第1课 我们应该如何理解性别
第2课 我们应该做一个什么样的人
第3课 为什么我们特别在意别人的看法
第4课 人一定要开心吗
第5课 感觉自己不受欢迎怎么办
第6课 感觉孤独的时候该怎么办
第7课 我们若不想长大，可以吗
第8课 人活着可以没有烦恼吗
第9课 人为什么要读书
中篇 我们为什么活着——关于生命
第10课 我们能决定自己的出生吗
第11课 人死之后去了哪里
第12课 “报应”一说是怎么回事
第13课 上天堂、下地狱，谁决定
第14课 为什么要有丧礼
第15课 人可以不变老吗
第16课 人可以独自一个人活着吗
第17课 人可以不死吗
第18课 为什么有些动物会灭绝
第19课 什么是爱
下篇 如何做一个好人——关于道德
第20课 人真的有良知吗
第21课 谁有权力审判别人
第22课 善、恶是一定的吗
第23课 说谎一定不对吗
第24课 承诺一定要兑现吗
第25课 何为“公德心”
第26课 为什么有人宁愿狡辩也不认错
第27课 做了坏事一定会受到惩罚吗
第28课 为什么有人喜欢作弊

     第1课 我们应该如何理解性别 我们的爸爸跟妈妈有很多不一样的地方，其中优选的区别，在于他们的性别不同。 所谓性别，就是一个人的生理性别特征。但是这种区分，现在很多时候没有那么准确了。 从前，我们可以从一个人的生理特征，判断其性别。但现在，越来越多的人认识到，人除了生理性别，还有心理性别。 比如，有的人生理上是男性，但心理上认定自己是女性。有的人生理上是女性，但心理上认定自己是男性。 小朋友，你是从什么时候开始知道自己是男孩或是女孩的呢？你知道自己是男孩，但你想当男孩吗？你知道自己是女孩，但你想当女孩吗？ 从人成长的角度来看，人除了会长高、长胖，人的认知也在不断发生变化。 我们认识自己的性别，也有一个从感知到认知的发展过程。比如我们知道男女有别，这是因为我们知道男女生理基础不同，因而会存在诸多差异。但基于这样的感知，再加上更深层次的认知，我们才会对性别有更完整的认识。 关于感知和认知的区别，我们举个例子说明一下。 狗的智商跟六七岁的孩子差不多。如果我们要训练狗“帮我们叼报纸”，刚开始我们需要把报纸拿到狗的身边，让它看见报纸。然后，我们可以把报纸卷起来，逗引狗用嘴叼报纸。接着，我们可以站在狗的面前，面对叼着报纸的狗，伸手示意它把报纸放下。每当狗这么做时，我们给它一块饼干吃。 慢慢地，狗就会建立“叼起报纸并把报纸放在主人身边会得到饼干”的认知。 接下来，我们可以离狗远一些，再远一些。当狗叼着报纸移动到我们所在的位置时，我们给它饼干吃，并示意它把报纸放下。 练习多了，狗会对整个过程有更清晰的认知。 狗看见报纸、用嘴叼起报纸都属于感知能力的范畴。狗了解叼报纸给主人能得到饼干，则属于认知能力的范畴。在认知的层面，狗知道做这件事能得到好处。 然而，认知并不是不变的。比如，古时候，人们认为女性就应该负责煮饭、洗衣，男性就应该负责农耕、狩猎。但是现在在很多人看来，无论男女都可以在外工作，也都可以在家煮饭、洗衣。 小朋友，你认为感知能力与认知能力中哪一种能力相对比较可靠呢？ 当我们还是小婴儿的时候，我们的大脑还没发育接近，我们缺乏认知能力，所以我们只能依靠感知能力来认识这个世界。我们饿了会哭闹，会用眼睛寻找食物。对那时的我们来说，感知能力比认知能力可靠，因为我们还不具备认知能力。 当我们的认知能力发展到一定阶段，我们将会对感知到的信息进行思考。比如，看见食物时，甚至因为食物的香气流了口水时，我们却可能会这样告诉自己：“不行，我不能吃，我要减肥。”在这个过程中，尽管我们的感知能力让我们捕捉到了食物，但我们的认知能力却会让我们做出更理性的选择。 当然，认知能力有时候也不可靠。如果我们建立了不正确的认知，我们有可能做出片面的甚至错误的判断。比如，在花木兰生活的时代，人们普遍认为女性无法上战场打仗。 实际上，当一个女生说她不想当女生，或者当一个男生说他不想当男生，这就是一种认知能力的表现。他们之所以会这样，是因为他们感知到的自己和他们认知中想要成为的自己截然不同。也就是说，有时我们的认知和我们的感知可能存在矛盾。 那么，一个男孩感知到自己是男孩，在认知上却想当个女孩，该怎么办呢？这很有可能是我们成长过程中的一个小小的插曲。究其原因，也许是我们对自己的认识还不够全面。所以，我们不必为此烦恼。 从哲学的角度来说，探究认知的意义是为了不断修正我们的认知，从而让我们更好地认识自己，进而成为理想中的自己。 P2-6