高中数学教与研的实践与思考--聚文网

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内容简介

《高中数学教与研的实践与思考》介绍了在课堂教学中的一些实践与思考：遵循认知规律，追本溯源的概念教学；数学课堂中的德育教学；为思考而教、为理解而教、为迁移而教的数学教学。高三教学，要“知情”“智对”“善为”，就要把“研”放在首位。《高中数学教与研的实践与思考》中潘老师介绍了如何在研究高考评价体系、研究命题、研究学生、研究教学的过程中，采用主题式复习与微专题复习相结合的方式，提升学生备考的有效性，以及在大数据的支持下，试卷讲评课所展现出的魅力。

研究型的团队成就研究型的教师——和谐共进的数学教师成长共同体
智慧共享的精准备课
遵循认知规律，追求概念教学的精准——“高中数学概念课教学设计的研究与实践”研究报告
数学课堂中的德育教学实施与评价——以“方程的根与函数的零点”教学片断为例
为理解而教，为迁移而教——“古典概型”的教学设计
让数学课堂充满思考的力量——“计数原理”课堂实录及听课感受
聚焦学科素养，开展精准教学——2019年高考数学全国卷工试题分析与启示
研究学情，精准备考——高三学生数学备考问题分析
主题式复习——函数与导数
主题式复习——解析几何
微专题复习——解析几何中的平面多边形问题
试卷讲评，让学生经历另一道数学风景——高三数学试卷讲评课的教学设计
参考文献

高中数学教与研的实践与思考

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