行动中的教育机智

本书为上海市见习教师规范化培训成果之一。新教师的规范化培训，需要一种有典型案例借鉴、有规范化路径引领、有深入浅出的教育理论点拨、有可操作性的教育策略拓展的培训模式。《行动中的教育机智》让新教师置身于真实的教育情境当中，直面案例中教师所面对的现实问题，通过对现实情境的分析、处理步骤的呈现、教育智慧的指导、细节策略的提醒，一步步引导新教师冷静应对、规范流程、寻找策略，从专家导师那里获得教育经验，积淀形成教育智慧。

任洁，中学高级教师，上海市师资培训中心培训师，致力于探索中小学教师培训与教师专业发展的机制与策略。主要负责上海市见习教师规范化培训、上海市青年教师（2-5年）培养等市级大型项目管理与实践研究。

幼儿园
常规管理篇
蝴蝶飞进活动室3
爱告状的小孩5
帮忙保管不是偷7
吃饭变身记9
不吃饭的孩子11
忙乱的午餐时间13
总说“我不会”15
一听批评就厌学17
疾病突发19
不小心划伤别人21
有“借”必有“还”23
养成喝水的好习惯25
同伴交往篇
误解分享的含义29
情急之下咬一口31
喜欢也不能抢33
尽早向同伴求助35
做真正的好朋友37
争胜负与友爱互助39
表达情绪要适度41
换位思考更友爱43
自我中心要改正45
不给同伴添麻烦47
我也推倒你的积木49
好心办坏事51
遇事先商量53
家校互动篇
兴师问罪的家长57
小晨外婆吓坏小贾59
新教师的第一次家访61
贵重物品不带入园63
共同培育自理能力65
两位家长的争吵67
发火不解决问题69
设施设备常检查71
家园共育好品德73
有话可以好好问75
小涵爷爷的威胁77
见面主动问个好79
保教实践篇
问题的设计须钻研83
活动前的充分预设85
教会他正常大小便87
啃得光秃秃的手指甲89
阅读课上的吵闹91
天马行空的想象力93
探索活动失败了95
冒险运动与安全97
乐于和同伴交往99
与大家分享美好101
只依恋一位教师103
害怕学本领105
杂乱的过家家107
中小学
教学篇
冷僻的问题111
课堂发言积极性消失113
课堂上的“瞌睡虫”115
学生思维跑偏了117
教学相长119
课堂上的敏感话题121
全凭心情交作业123
课前准备很混乱125
不一样的教师评价127
教师课堂情绪的失控129
教育篇
“绿色惩戒”策略133
追星与健康成长135
搭建亲子沟通平台137
他爱我但我不爱他139
走出考试失败的阴影141
后进生也能成才143
被孤立的孩子145
被“遗弃”的孩子147
玩游戏更重要149
自残必有因151
学生自述有抑郁症153
如何兼顾规则和童趣155
寝室人际关系157
消极的人生观159
好动的小颜161
管理篇
学生被敲诈勒索165
报名参赛却受非议167
避孕套被带到学校169
打闹中的意外伤害171
男女生“大战”173
言而有信少事端175
被困在电梯里了177
课堂上的师生冲突179
失去了流动红旗181
班干部落选后“辞职”183
教师不能偏心185
依法依规接种疫苗187
成为“秘密”的淫秽照片189
合作篇
跟教师对着干193
多个角度还原事件195
多管齐下戒网瘾197
亲子陪伴很重要199
形式多样的家长会201
平稳度过早恋期203
建立家长群规则205
学会掌控时间207
走出父母离异的阴影209
放学后孩子不见了211
不翼而飞的钢笔213
排座位的风波215
后记217