媒体创新与新闻坚守 媒体新闻与传播业务评析

当前媒介融合对新闻传播职业产生了巨大的冲击，然而，传统媒体人依然利用传统的技术赋权坚守着自身的新闻理想。当我们检阅传统媒体和传统媒体人时，我们看到他们在内容策划、版式设计、编校治理、经营管理等方面做出了非常大的努力。正是他们的辛勤工作，才使传统媒体变得更加好看，更有艺术性。当新媒体快速崛起并对传统媒体形成挤压态势的时候，传统媒体人依然在不断寻找突破重围的创新之路。因为体制的原因，他们无法和市场化的新媒体赤身对决，但他们依然有强烈的人文精神，他们以专业主义精神守护着职业新闻人的理想。公众也许感觉到传统职业媒体人的倦态，以及他们面对新媒体时的无力，但是如果我们能够走入他们的生活，我们会发现他们从事体制内的事业是多么的艰辛和不易。因此，这本书是一段见证、一种记忆，也是作者对职业媒体人的一份尊重。

骆正林（1969—），安徽繁昌人，南京师范大学新闻与传播学院教授、博士生导师、副院长。曾主持国家社科基金项目“大数据时代网络舆情和社会治理研究”“新形势下的舆论引导新格局研究”等各类课题12项。出版《舆论传播：基本规律与引导艺术》《选举传播与契约精神》《媒介素养与政治传播》和《社会舆论与教育发展》等专著7部，在各类期刊发表学术论文270多篇。近年主要从事新闻理论、政治传播等领域的研究。

绪论 传媒的技术赋权与新闻的社会功能1
第一节 从社会思想史看传媒技术的社会赋权1
第二节 传媒赋权与中国近代社会的自强之路6
第三节 传媒赋权与中国特色社会主义建设11
第四节 网络赋权与“国家—社会”关系的调适15
新闻宣传篇
第一章 新闻宣传与主流价值观传播24
第一节 党报需要掌握舆论阵地中的话语权24
第二节 群众路线报道中的“鲜活的思想”27
第三节 四家党报公益广告倡导的健康生活32
第四节 基层社会管理创新报道的创新思维36
第二章 新闻评论与舆论的有效引导39
第一节 中国军队精神光谱的有效呈现39
第二节 《观点·声音》彰显党报的思想力量43
第三章 全国两会报道的策略与风格47
第一节 《现代快报》报道体现的全国两会舆情47
第二节 江苏地市党报全国两会报道的三种风格51
第三节 江苏地市党报全国两会报道的民生话题57
第四章 两会报道构建的社会舆论场62
第一节 地市党报构建的“江苏两会”舆论场62
第二节 全国两会报道形成的立体舆论阵地66
第五章 新闻传播的职业与伦理规范69
第一节 创新职业道德社会化管理新模式69
第二节 报纸转载新闻要尊重作者版权71
第三节 法制新闻报道不可滥用“同情心”74
第四节 广告与新闻应有清晰的可识别性78
第五节 用准确的新闻来源防止新闻失实79
采编业务篇
第六章 党报新闻报道的探索与创新84
第一节 《无锡日报》头版头条的“坚守”与“创新”84
第二节 《泰州日报》帮助读者畅想空港生活86
第三节 《泰州日报》浓墨重彩宣传“中国医药城”89
第四节 党报头条登书记博文是要闻报道的创新92
第七章 新闻文风与报道个性的形成94
第一节 “走转改”让江苏党报面目更清新94
第二节 积极的价值取向与温暖的新闻镜头98
第三节 “公推公选”报道给党报地方新闻增色103
第八章 《苏州日报》报道与编辑的创新106
第一节 精彩苏州背后的故事、逻辑和数据106
第二节 《苏州日报》标题中的数学语言109
第三节 《苏州日报》理性报道“用工荒”115
第九章 伊拉克战争的媒体报道策略118
第一节 媒体立体报道使战争变得半透明118
第二节 美国媒体在战争中成了政府帮凶122
第三节 伊拉克战争中我国媒体的经济报道127
经营策划篇
第十章 市场竞争中媒体的经营之道132
第一节 媒体应将融合口号变为实际行动132
第二节 盘活广电资源 拓宽采编空间133
第三节 记录当代大学生“知青生活”的历史档案138
第十一章 期刊的报道风格与文化定位143
第一节 引领年轻人过健康、时尚的生活143
第二节 金陵文化与《莫愁》品牌的相得益彰147
第三节 全面深入社会生活 精心提炼时代主题151
第四节 《广告大观》：江苏期刊的一个典型亮点155
第五节 《现代苏州》：再造一个城市的精神气质160
第六节 《银潮》：用故事浓缩中国家庭的价值观161
第七节 《华人视点》为华人社区绘制“形势地图”163
第十二章 期刊的报道策划与传播效果167
第一节 重温新中国开国前后的精彩记忆167
第二节 《畅销书摘》：浩瀚书海上的精神桥梁170
第三节 “感情”与“理智”调制的防“腐”剂173
第四节 《本刊专访》让成功人士精彩“说法”175
第五节 记者的激情与理性177
第六节 铁军传统是军队的宝贵财富178
第七节 民间线索丰富了军史素材180
第十三章 电视媒体的栏目策划与定位184
第一节 为金陵文化注入了一缕“书香” 184
第二节 浓缩生活景观 陶冶艺术情操188
第三节 《全民开考》搭建终身学习平台191