《简·爱》阅读全程指导--聚文网

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编辑推荐

阅读是成长的必修课，名著是心灵的精神食粮，教师的指导是学生阅读名著过程中的引路之灯。本书对《简·爱》的阅读指导别出心裁，层层递进，可读性强，由名师带领学生读名著、品名著、析名著，为学生打造一片趣味盎然的阅读天地，也对一线教师有很好的实践借鉴和指导意义。

内容简介

近年来，中考对学生语文学科素养的要求逐渐提高，整本书阅读成为培养学生语文素养的重要教学活动。本书以《简·爱》为文本，结合编者对初中阅读课程多年的理论研究与教学实践经验，对名著阅读进行科学指导、趣味指导，是一本为初中师生量身打造的名著阅读指南。本书分为三部分，“理论探究”为整本书阅读的教学提供理论支撑，并在此基础上提出极具创新意义的教学构思；“实践探索”以《简·爱》为典例，细致研讨高效的教学方法，与广大教师共享阅读指导策略；“学生专题研究小论文”展示初中学生对《简·爱》一书的阅读成果，鼓励学生对名著进行评析，提高学生文本分析与读写表达能力。本书以“共建·共享”的阅读教学理念，积极走在探索创新阅读教学的前沿，为提高初中生名著阅读水平助力。

作者简介

倪岗，深圳市宝安区初中语文教研员。2015年广东省“百千万人才培养工程”项目名教师培养对象。2015年被评为“深圳市教育科研专家工作室主持人”、2011年被评为“深圳名教师”。部编初中语文教材培训专家。入选中国教育报2013年度推动读书十大人物20位候选人名单。被聘为广东省中语会理事、广东第二师范学院客座副教授。发表学术论文70多篇，其中13篇被中国人民大学复印报刊资料全文转载。2010年，出版专著《语文学案教学的理论与实践》。《语文教学通讯》2013．10B“封面人物”。主持省、市课题多项。在省市级教研活动中做专题报告30多场。

上篇整本书阅读课程的理论探究
共建·共享：初中整本书阅读课程区域推进的实践探索/2
大范围推进整本书阅读的策略研究/13
"三环节八课型"——整本书阅读课型研究/25
培养学生做思维高手——初中生读书小论文写作谈139
中篇整本书阅读课程的实践探索
第一部分整本书阅读教学实录
由表及里，导读激趣——《简·爱》名著导读课堂实录/54
《简·爱》读书小论文写前指导课堂实录/61
第二部分过程指导策略
戏剧表演在整本书阅读中的实施策略——以《简·爱》为例/70
读海无涯"卡"作舟——浅谈读书卡片在《简·爱》阅读中的作用/78
对比阅读在《简·爱》阅读中的实施策略/88
初中生研究性读书小论文选题指导策略——以《简·爱》为例/96
读书报告会在整本书阅读中的运用——以《简.爱》为例/104
整本书阅读的过程性评价策略——以阅读《简.爱》为例/115
……

《简·爱》阅读全程指导

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