匠心学校现代职业学校的文化逻辑--聚文网

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编辑推荐

本书从“由规模到质量”“从读书到做人”“从学技到素养”“从想象到现实”“从管理到赋能”“从参照到类型”七个方面，阐述上海特级校长对匠心学校的理解，主要针对“工匠学校”建设的难点、堵点问题的探讨，以及职业学校如何面向未来的实践行动。

内容简介

本书以“由规模到质量”“从读书到做人”“从封闭到开放”“从学技到素养”“从想象到现实”“从管理到赋能”“从参照到类型”为切入口，选择了七个横切面，形成全书七个章节的主要内容。本书阐述了我对职业教育的理解，对匠心学校的期望，融合教育与社会、教育与技术、教育与人文，为未来学校走向勾勒出一幅有质感、有温度、有秉性的蓝图，也是职业学校办学必须遵循的文化逻辑。一个学校，问题无处不在、无时不有，关键是善于发现问题，抓住关键要害，形成精准的解决举措，用“工匠精神”“钉钉子精神”，用绣花般的细致管理，以“匠心学校”建设推动形成“匠心文化”，进而转化为学校独特的办学优势，为上海职业教育改革提供经验和智慧。

作者简介

李小华上海市特级校长，正高级讲师。现任上海市商贸旅游学校校长，担任校长十四年，具有丰富的教育管理经验和办学智慧，先后参与多项上海市级教育科研课题的研究和其他多项研究，获国家和上海市教学成果奖多项。

序徐国庆
前言打造面向未来的“匠心学校”
第一章由规模到质量：办“小而美”职业学校
01通达美好生活的必由之路
02让教育充满情怀
03存在于每一个人内心的匠心文化
04办学生喜欢的现代化精致学校
05纵向衔接、贯通培养，在专精特新上做文章
06推动学校数字化转型
07坚持特色发展、错位发展
08学校发展的“平台思维”
09未来学校是真善美的化身
10编制两张“清单”，推进依法治校
第二章从读书到做人：培养“有能力的好人”
01传递信仰：做有能力的好人
02让学校涌现更多好人
03成为平凡而高尚的人
04帮助学生“扣好人生第一粒扣子”
05“商旅好人”德育综合实践课程体系建构与实施
06坚持“知行合一”培养“有能力的好人”
07加强爱国主义教育、弘扬爱国主义精神
08培养有劳动素养的时代新人
09聚焦全体师生身心健康
10建立健全防治校园欺凌综合治理长效机制
11学校是你应该敬畏的地方，教师是你应该敬畏的人
12用志愿精神书写新时代的雷锋故事
13让学校真正成为化育为人的天地
14危机时刻正是教育的宝贵时机
第三章从封闭到开放：推动产教跨界深度融合
01筑牢专业特色根基锚定未来阔步前行
02把“融合”摆在更为突出的位置
03新专业是学校高质量发展的重要抓手
04“破”与“立”同时发力，为高质量发展提供制度保障
05推动产教跨界融合，增强创新驱动作用
06奋力创造新时代职业教育的新传奇
07努力让每个人都有人生出彩的机会
08学会“换道”
09“新商科”建设的思考
10由“乔家大院摘牌”想到的
第四章从学技到素养：形成“三全”综合实践育人体系
01基于核心素养构建T型课程
02推进“科学素养”课程建设培养学生综合职业能力
03建设博物馆课程中心，传播中华优秀传统文化
04为什么要建设商业博物馆
05把图书馆做成创新文化空间
06“非正式学习空间”的意义
07让优秀传统文化重现生机和活力
08以“文化雅集”提升人文素养，筑牢文化自信
09开展创新创业教育是中职学校的新使命
10“研学”“旅行”有机融合提升学生综合素质
第五章从理想到现实：培育匠心匠艺的教师团队
01打造德技兼备、育训皆能的工匠之师
02为教师个人专业发展找到内生动力
03教研组建设的一点思考
04基于“任务引领”的“学评用”教学模式
05在线教学促动职业教育变革
06指向单元教学设计，推动课堂教学改革
07走出过度辩护效应，永葆学校内部活力
08学习工匠精神，追求教育梦想
09做一名具有匠心匠艺的“四有”好老师
10停课不停教、停课不停学
第六章从管理到赋能：激发团队创新活力
01践行初心使命，涵养胆识功力
02善学善思，善作善成
03努力攀登，寻找更好的自己
04做好教职工的期望管理
05新媒体环境下突发事件的危机管理与应对
06做校长无需拼命展示你的成功
07不必样样追求完美
08管理要回归常识
09少一点狼性，多一点和乐
10心存正能量，把人和事往好的方面想
11沉下心来享受美食，喝茶看书
12等待
13系统思维，辩证施治
第七章从参照到变革：走向公共空问的未来学校
01突出类型教育特点，教育培训并举并重
02依法治理合规办学，开展高质量职业培训
03对中小学生职业体验日活动的再思考
04孕育精致脱俗的非遗文化
05海派餐饮，世界表达
06深度跨界融合弘扬中国文化
07举办“上海蓝带”的办学思考
08传承匠心，触摸未来
09打造社区“文化客厅”，培养“中国故事”讲述者
10投入小而美的公共文化空间设计中
附录让子弹飞一会儿
后记

匠心学校 现代职业学校的文化逻辑

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