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美国基础教育公平演进研究——以理念与政策为视角

美国基础教育公平演进研究——以理念与政策为视角

  • 字数: 260000
  • 装帧: 平装
  • 出版社: 中国社会科学出版社
  • 作者: 勾月
  • 出版日期: 2014-10-01
  • 商品条码: 9787516150191
  • 版次: 1
  • 开本: 16开
  • 页数: 248
  • 出版年份: 2014
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精选
内容简介
本书从理念和政策这两个互相交织的视角,梳理了美国基础教育公平发展的历史脉络。以基础教育公平的目标转变为主线,分五个时期论述美国基础教育公平的理论和实践,既描述了各个时期教育家所主张的基础教育公平理念,又分析了各个时期的基础教育公平政策文本。对于基础教育政策的制定具有参考价值。
目录
   绪论
第一节 选题缘由
第二节 文献综述
第三节 核心概念的界定
第四节 研究内容与方法
第一章 普及初等教育时期的基础教育公平理念与政策
第一节 社会和教育背景
一 资本主义经济的发展
二 宗教信仰与美国文化
三 落后的教育状况
四 公立学校运动的兴起
第二节 以提倡公立教育为主导的基础教育公平理念
一 杰斐逊:教育是公民的基本权利
二 贺拉斯·曼:实行免费和普及的公立教育
三 巴纳德:普及教育和基础教育公平
第三节 以促进公立学校发展为核心的基础教育公平政策
一 各州的教育政策
二 联邦的教育政策
第四节 小结
……

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