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教育-出版片论
字数: 276000
装帧: 平装
出版社: 外语教学与研究出版社
作者: 刘生全
出版日期: 2020-05-01
商品条码: 9787521319682
版次: 1
开本: 16开
页数: 336
出版年份: 2020
定价:
¥75
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内容简介
本书辑录了作者关于教育、出版及教育出版的文章若干篇,分为教育理论思考、教育批评研究、出版理论探析、教育-出版调研、教育-出版争鸣、教育-出版介评及学科建设探索,共七卷。之所以名之为《教育-出版片论》,乃是因为本书内容的构成一部分是教育方面的,一部分是出版方面的,还有一部分是教育出版方面的,能够涵盖在“教育-出版”这一称谓之下。同时,称为“片论”,意为本书内容是关于教育、出版以及教育出版的“片言只语”或“片面之论”,这无疑也是很恰当的。
目录
代序 教育和出版不分家(谢维和)
绪言
卷一 教育理论思考
世界职业技术教育模式多元格局及其启示
新世纪教育工作者若干推荐素质浅析
“终身教育”的四个理解角度
从边缘到中心
——教育和社会关系的新思考
“应试教育”的追思
简论“应试教育”的学制基础
论教育场域
和谐主题进入教育的可接受性
课程改革的合理性取向分析
“办好人民满意的教育”的理论思考
卷二 教育批评研究
教育批评的功能与回应
教育批评的教育基础刍议
教育批评的社会基础透析
教育批评与教育创新
附一:教育批评的实质与意义
附二:教育究竟怎么了?
——《论教育批评》评析
卷三 出版理论探析
出版概念源流考
出版活动的文化属性辨析
简论图书广告有效性的三个基础
关于出版的跨世纪思考
大学出版业前瞻
学习“三个代表”重要思想,推动大学出版事业
更快更好发展
十年来影响中国出版业发展的十个教育关键词
之素质教育
卷四 教育-出版调研
关于我国部分城市初中“三好生”择业理想的
调查与思考
当前我国图书市场的若干变化
教辅市场管窥
中小学生课外读物的现状及影响研究
——以北京市中小学生为例
卷五 教育-出版争鸣
洞悉素质教育的应有思路
不必焦虑
——《令人焦虑的批评》的批评
附:令人焦虑的批评
——写在《二十世纪中国文学名作中学生导读本》
北大讨论会之后
也议一稿多投
附:一稿多投议
难进象牙塔:中国大学精神的缺失
大学精神的反思与建构
关于我国出版行业发展的三点思考
卷六 教育-出版介评
素质教育何处去
——《柳斌谈素质教育》细细道来
一部回顾与研究共和国教育50年发展的史书
——《共和国教育50年》介评
知识生产:教育社会学研究的重要使命
——以“现代教育社会学研究丛书”为例
真理的终结:科学课程的社会学观
卷七 学科建设探索
教育社会学研究什么
——“关系说”的思考
教育社会学的功能和使命之思考
教育社会学的功能及其拓展预期
——基于“关系说”的思考
后记
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