心理动力学督导--聚文网

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编辑推荐

督导师需要经过大量的工作、修通内在议题，才能有效地处理“临床菱形”中的无意识过程。本书是中挪班督导组的指定教材，介绍了督导过程的本质。督导是一段关系，一段基于想要去理解“第三人的需求（即来访者）”的关系。在督导中，“来访者”的模样借由被督导者的表达而生成，由督导师通过与被督导者在意识和无意识层面的沟通交流来加以感受，治疗师需要具备与所使用的的治疗方法相关的理论体系和知识架构，以理解来访者，理解无意识沟通所带来的影响。同样，督导师亦需要督导理论的支持，持精神分析的态度，以使被督导者发展出对来访者的理解，发展“观察者自我”，抱持和平衡督导过程及督导关系中的三元关系，使督导双方觉察到关系中的无意识认同及互动。

内容简介

督导既是一段发展过程，又是一段治疗过程。督导师在督导他人的工作实践时，不仅要利用自己作为治疗师的经验，还要对他人如何学习、对组织机构因素如何影响治疗和督导有明确的理解。本书探讨了督导与教学、督导与组织机构之间的关系，并提供了相应指导。对于想要成为精神分析取向或心理动力取向督导师的人，以及已经执业的督导师来说，本书是一本能够带来启发的著作。

作者简介

克里斯汀·德赖弗（Christine Driver）英国分析心理学协会（Society of Analytical Psychology）成员，联邦动力委员会（Federal Power Commission，FPC）心理治疗成员，就职于威斯敏斯特牧区基金会（Westminster Pastoral Foundation，WPF）心理咨询与心理治疗督导培训中心，任资深咨询师。

引言：定位和主题

第一部分督导关系：外在维度与内在维度
第一章倾听缺席的来访者：督导的治疗性维度
第二章从治疗师到督导师的转变
第三章督导：位于控制和共谋之间
第四章督导关系的内在状态

第二部分在督导中学习
第五章教学与督导的关系

第三部分督导与设置
第六章督导团体设置的地理位置与地形地貌
第七章短程心理动力治疗的督导
第八章涵容与被涵容：督导及其机构背景

第四部分督导中的一般问题
第九章督导伦理学：给予、索取、盗窃
第十章督导之督导：是一门专业或新职业吗？
第十一章督导的时间进程与结束

心理动力学督导

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