大学生第二课堂指南

《大学生第二课堂指南》立足于实务性操作的视角，在阐述基础知识、基本原理的基础上，以启发思维、教授方法为重点，内容包括绪论、思政学习篇、科技创新篇、体育健身篇、公益服务篇、社会实践篇、创业活动篇、文艺活动篇、社团活动篇、技能特长篇以及工作案例篇等，以深入浅出的语言、清晰明了的描述、翔实丰富的实例，充分展示第二课堂建设的宝贵经验和典型做法。希望学生能够在阅读后充分了解第二课堂的重要内涵，明确第二课堂中的奋力方向，不断开阔眼界、锻炼能力、丰富经历，提升自身综合素质。

第一章 绪论
第一节 大学生第二课堂概念和根本遵循
一、大学生第二课堂概念
二、大学生第二课堂根本遵循
第二节 大学生第二课堂特点和意义
一、大学生第二课堂特点
二、大学生第二课堂建设意义
第三节 大学生第二课堂教育实施与发展
一、国外大学生第二课堂教育概述
二、国内大学生第二课堂教育探索与发展
第四节 “第二课堂成绩单”建设内涵和关键
一、“第二课堂成绩单”建设内涵
二、“第二课堂成绩单”建设关键
第二章 思政学习篇
第一节 大学生第二课堂思政学习概念界定
第二节 大学生第二课堂思政学习基本特征
第三节 大学生第二课堂思政学习发展动力
第四节 大学生第二课堂思政学习组织实施
一、实施原则
二、实施内容
三、实施路径
四、实施保障
第三章 科技创新篇
第一节 大学生第二课堂科技创新活动意义
第二节 大学生第二课堂科技创新活动内涵与目标
一、大学生科技创新活动内涵
二、大学生科技创新活动目标
第三节 大学生第二课堂科技创新活动设计与开展
一、大学生科技竞赛
二、“大创计划”项目
三、学术论文
四、知识产权
五、其他载体
第四节 大学生第二课堂科技创新活动考核评价
一、科技创新活动考核评价原则
二、科技创新活动考核评价实施路径
第四章 体育健身篇
第一节 大学生体育健身意义
第二节 大学生第二课堂体育健身设计与开展
一、日常体育锻炼
二、体育竞赛
三、大学生体质健康测试
第五章 公益服务篇
第一节 大学生第二课堂公益服务概述
一、大学生第二课堂公益服务相关概念
二、大学生第二课堂公益服务特点
三、大学生第二课堂公益服务意义
四、大学生第二课堂公益服务基本要求
第二节 大学生第二课堂公益服务常见领域
一、扶弱助老帮困
二、大型赛会服务
三、社会公共服务
四、校园志愿服务
五、农村扶贫开发
六、生态环境保护
第三节 大学生第二课堂公益服务管理与实施
一、大学生第二课堂公益服务管理
二、大学生第二课堂公益服务路径
第四节 大学生第二课堂公益服务活动考核评价
一、评价指标
二、评价方法
第六章 社会实践篇
第一节 大学生第二课堂社会实践意义
第二节 大学生第二课堂社会实践概述
一、大学生第二课堂社会实践内涵
二、大学生第二课堂社会实践特点
三、大学生笫二课堂社会实践类型
四、大学生第二课堂社会实践工作原则
第三节 大学生第二课堂社会实践设计与开展
一、选题立项
二、实施执行
三、成果转化
第四节 大学生第二课堂社会实践考核与评价
一、评价指标
二、评价方法
第七章 创业活动篇
第一节 大学生第二课堂创业活动内涵
一、创业概念与内涵
二、大学生创业教育
三、基于创新而创业
四、创业生命周期
第二节 大学生第二课堂创业活动意义
第三节 大学生第二课堂创业活动路径
一、识别创业机会
二、评价创业机会
三、组建创业团队
四、撰写创业策划
五、项目孵化培育
六、参加创业大赛
七、工商注册登记
八、创业融资渠道
第四节 大学生第二课堂创业活动考核评价
一、创业项目评价指标
二、创业活动记录方式
第八章 文艺活动篇
第一节 大学生第二课堂文艺活动概述
一、大学生第二课堂文艺活动教育功能
二、大学生第二课堂文艺活动目标
三、大学生第二课堂文艺活动意义
第二节 大学生第二课堂文艺活动设计与开展
一、大学生第二课堂文艺活动基本要求
二、大学生第二课堂文艺活动设计与开展
第三节 大学生第二课堂文艺活动考核评价
一、活动证明
二、获奖证书
三、结业证书
四、学分认定
第九章 社团活动篇
第一节 学生社团概述
一、什么是学生社团
二、学生社团基本类型
三、学生社团目标与功能
第二节 学生社团组织与管理
一、学生社团组织建设
二、学生社团成立与注册
三、学生社团年审与注销
四、学生社团指导与管理
五、学生社团保障与激励
第三节 大学生第二课堂社团活动设计与开展
一、大学生第二课堂社团活动设计
二、大学生第二课堂社团活动组织
‘ 三、大学生第二课堂实施步骤
四、大学生第二课堂社团活动总结
第四节 大学生第二课堂社团活动考核评价
一、评价指标
二、评价方式
第十章 技能特长篇
第一节 技能特长对大学生成长发展的现实意义
一、促进个性发展
二、提升实践能力
三、塑造高雅志趣
四、培养综合素质
第二节 技能特长的分类
一、通用技能
二、专业技能
三、个性特长
四、专业特长
第三节 技能特长培养提升
一、学会关注
二、自我审视
三、确定目标
四、积极准备
第十一章 工作案例篇
第一节 构筑模块化育人格局，深挖第二课堂教育内涵
一、搭建“思政学习”平台，筑牢信仰之基，补足精神之钙
二、搭建“科技创新”平台，培育创新精神，激发科研潜能
三、搭建“体育健身”平台，塑造健康体魄，促进身心和谐
四、搭建“公益服务”平台，提高思想觉悟，锤炼品德修为一
五、搭建“社会实践”平台，砥砺意志品质，强化责任担当
六、搭建“创业活动”平台，增长智慧才干，练就过硬本领
七、搭建“文艺活动”平台，涵育文化素养，陶冶艺术情操
八、搭建“社团活动”平台，培养兴趣爱好，推进个性发展
第二节 实施“第二课堂成绩单”，规范第二课堂教育体系
一、加强顶层设计，构建更高水平人才培养新体系
二、深化内涵建设，打造更深层次模块架构新格局
三、科学管理评价，设计更强动力价值应用新引擎
后记