工科院校大学生审美素养多元化培育研究--聚文网

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内容简介

本书从工科院校审美素养培育现状出发，阐述了工科院校大学生审美培育的相关理论，包括工科院校大学生审美培育的概念、对象特征、本质、功能、目标、内容体系等；提出了工科院校大学生审美培育的优化措施，包括工科院校大学生审美人格建构教育的宏观策略以及审美素养多元化培育的微观探析、方法新探与路径选择，以期提升工科院校大学生的审美素养提供一些参考借鉴。

理论研究篇
导言
第一章工科院校大学生审美培育概述
第一节工科院校大学生审美培育的概念厘清
第二节工科院校大学生审美培育的对象特征
第三节工科院校大学生审美培育的意义研究
第二章工科院校大学生审美培育的本质与功能
第一节工科院校大学生审美培育的原则
第二节工科院校大学生审美培育的本质
第三节工科院校大学生审美培育的功能
第三章工科院校大学生审美培育的目标
第一节目标内容意义
第二节目标体系解构
第三节目标体系建构
实践优化篇
第四章工科院校大学生审美培育的体系内容
第一节体系构建
第二节内容重铸
第五章工科院校大学生审美素养多元化培育的宏观策略
第一节和谐教育——主张和谐共处
第二节个性教育——彰显个性特征
第三节自由教育——增强乐观属性
第四节创造教育——培养创新素质
第六章工科院校大学生审美素养多元化培育的微观探析
第一节渗透于目标，促进目标整合
第二节渗透于主体，优化师生关系
第三节渗透于活动，优化培养过程
第四节渗透于条件，增强育人功能
第七章工科院校大学生审美素养多元化培育的方法新探
第一节对话法
第二节情境法
第三节涵化法
第八章工科院校大学生审美素养多元化培育的渠道选择
第一节培育渠道之一——显性课程
第二节培育渠道之二——隐性课程
第三节培育渠道之三——敏感课程
参考文献
后记

工科院校大学生审美素养多元化培育研究

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