工程与社会

《工程与社会》在中国高等工程教育进入新发展阶段的背景下，基于社会需求分析非技术因素(法律、安全、环境、文化等)在工程教育中的必要性，介绍非技术因素的内涵、基本原理和方法，分析非技术因素与技术因素在解决复杂工程问题中的互相影响和作用，帮助工程类专业学生或从业者构建对完整工程实践活动的认知和理念。

第1章 绪论 1
1.1 工程与社会的概念 1
1.1.1 社会 1
1.1.2 工程 2
1.1.3 工程活动 3
1.2 工程与工程共同体 4
1.2.1 工程共同体及其成员构成 4
1.2.2 工程活动共同体的维系 6
1.2.3 工程共同体的规范 6
1.3 以培养工程师为目的的高等工程教育 8
1.3.1 工程教育 8
1.3.2 高等工程教育 9
1.3.3 高等工程教育专业认证 12
1.4 学习《工程与社会》的目的与意义 13
思考题 14
第2章 工程实践和法律 15
2.1 工程实践与法律体系的关系 15
2.1.1 法律定义和法的表现形式 15
2.1.2 法律体系的概念 17
2.2 行政许可与监管 23
2.2.1 行政许可的概念 23
2.2.2 行政许可的范围和种类 26
2.2.3 监督检查 29
2.3 工程实践与法律法规 30
2.3.1 工程实践与合同法 32
2.3.2 工程实践与知识产权法 42
思考题 53
第3章 工程实践与健康、安全 54
3.1 安全及安全科学 54
3.1.1 安全的含义 54
3.1.2 安全的相对性与本质安全 56
3.1.3 安全科学的内容 59
3.1.4 事故致因理论 61
3.2 以事故为出发点的安全系统工程 69
3.2.1 系统安全分析 71
3.2.2 系统安全评价 79
3.2.3 系统安全预测 86
3.2.4 安全决策与事故控制——安全管理 92
3.2.5 职业健康安全管理体系 94
3.3 工程实践与安全、健康——工程风险控制 102
3.3.1 工程风险 103
3.3.2 工程诸环节上的风险与防范 107
3.3.3 工程风险控制 115
思考题 117
第4章 工程实践与环境和可持续发展 118
4.1 工程实践与环境问题 118
4.1.1 环境概念 118
4.1.2 环境问题 118
4.1.3 全球问题 121
4.1.4 中国环境问题 127
4.2 工程实践之环保设计策略——清洁生产 131
4.2.1 清洁生产概述 131
4.2.2 清洁生产的战略意义 135
4.2.3 清洁生产审核 143
4.2.4 清洁产品 151
4.3 工程实践之环保管理策略——ISO14000 155
4.3.1 ISO14000简介 155
4.3.2 ISO14000认证 159
4.4 工程项目的环境影响评价 162
4.4.1 环境影响评价概述 162
4.4.2 环境影响评价制度与审批程序 166
思考题 169
第5章 工程实践与文化 170
5.1 工程文化与工程师文化 170
5.1.1 文化 170
5.1.2 工程文化 175
5.1.3 工程师文化 180
5.2 工程伦理 184
5.2.1 伦理概述 184
5.2.2 伦理与道德 186
5.2.3 工程活动中的伦理 187
5.2.4 伦理决策 191
5.2.5 工程社会责任 194
思考题 197
参考文献 198