基于知识图谱的国际教育技术发展研究--聚文网

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内容简介

21世纪以来，国际教育技术巳进人深人发展与全面反思阶段，然而，教育技术的学科给养、学科结构、学科渗透等问题巳变得更为复杂与多元，研究者与实践者对国际教育技术发展的整体状况的把握不甚明晰。因此，研究国际教育技术发展状况，捕捉其整体发展轨迹和大致走向，探究其学科发展规律，预测其前沿知识演变趋势等，成为亟待解决的关键问题。
《基于知识图谱的国际教育技术发展研究》以WOS为研究样本信息源，选取SSCI、SCIE、A&HCI数据库收录的教育技术文献为研究样本，基于引文分析的可视化知识图谱研究视角，采用文献计量分析、内容分析、引文空间分析、多元统计分析、社会网络分析等混合研究方法，以教育技术学科领域发展的学科给养、学科结构、学科渗透等有机关联的三方面内容为研究主线，探究了国际教育技术的发展状况，并用可视化方法绘制了系统的教育技术发展知识图谱，建构与探究了教育技术学科给养发展状况知识图谱、学科结构发展状况知识图谱和学科渗透发展状况知识图谱，对国际教育技术的发展进行了全方位扫描与探析。

前言
缩略语表
第一章国内教育技术发展的反思1
第一节问题提出与概念界定1
第二节国内外研究现状评述12
第三节研究目的、内容与方法30
第四节研究框架与思路34
第二章知识图谱方法及本书数据来源36
第一节知识图谱的概念、类型及其发展历程36
第二节知识图谱绘制方法与常用软件40
第三节本书研究数据来源45
第三章教育技术学科给养发展研究49
第一节教育技术国家分布与演进分析51
第二节教育技术学术研究机构分布与演进分析53
第三节教育技术高产学者及其学术群体派系分析58
第四节教育技术基金项目资助分布与演进分析64
第四章教育技术学科结构发展研究66
第一节教育技术学科结构分析67
第二节教育技术主要学科分支分析76
第三节教育技术研究主题与研究前沿热点演进分析89
第五章教育技术学科渗透发展研究107
第一节教育技术学科共现分析108
第二节教育技术期刊共被引分析113
第三节教育技术文献共被引分析123
第四节教育技术学者共被引分析129
第六章教育技术可持续发展的路径161
第一节研究发现与主要贡献161
第二节对我国教育技术研究及其学科建设的启示与建议168
第三节研究局限与研究展望175

基于知识图谱的国际教育技术发展研究

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