法语在英格兰的六百年史(1000-1600)--聚文网

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法语对英语的影响是个大家非常感兴趣的话题。1066年诺曼征服之后，法语对英语究竟有哪些影响？各个具体阶段的影响有何不同？在文学和非文学文本中又有何不同？印刷条件、民族情绪、语言政策等宏观因素在这之中起了什么样的作用？这部著作为回答这些问题提供了迄今最为完备的答案。

内容简介

本书是一部语言教学史，同时也细致描述了公元1000年至1600年间法语和英语的语言关系史。全书共七章，分五个阶段论述法语在英格兰的使用状况。每个阶段均论述法语在英格兰的地位、说法语的人群、法语的教学三个主题，围绕语言政策、语言与社会、语言教学方法等领域展开，同时涉及各个时期的历史背景、社会文化思潮、媒介技术革新等影响因素。

作者简介

道格拉斯·A.奇比，美国语言学家，美国伊利诺伊大学教授，2007年至2010年担任伊利诺伊大学文学、文化与语言学学院院长，现任伊利诺伊大学中世纪研究系、二语习得与教师教育系、法语与意大利语系、全球研究中心、翻译研究中心荣誉教授。主要著作：《语言与法律》、《乔姆斯基革命》、《法语：语言学概要》等。

前言与致谢
第一章导论
第二章第一阶段：诺曼征服之前后（1000-1152）
2.1 法语的官方使用与非官方使用
2.2 什么人在说法语？
2.2.1 朝廷
2.2.2 贵族
2.2.3 较低阶层
2.2.4 说法语人口的地理分布
2.3 法语语言与法语教学
2.4 结论：第一阶段
第三章第二阶段：从亨利二世结婚（1152）到《牛津条款》（1258年10月17日）
3.1 法语的官方使用与非官方使用
3.2 什么人在说法语？
3.2.1 贵族
3.2.2 教士
3.2.3 中下阶层
3.3 法语语言与法语教学
3.4 结论：第二阶段
第四章第三阶段：从《牛津条款》（1258）到议会法令要求所有政府事务和法律事务均须以英语进行（1362）
4.1 法语的官方用途与非官方用途
4.2 什么人在说法语？
4.3 法语语言与法语教学
4.3.1 词表
4.3.2 正字法论著
4.4 结论：第三阶段
第五章第四阶段：从1362年法令到印刷时代
5.1 法语的官方用途与非官方用途
5.2 什么人懂法语？
5.3 法语语言与法语教学
5.3.1 语言教学大纲
5.3.2 《女性》
5.3.3 对话书
5.3.4 信函范例
5.3.5 语法书
5.4 结论：第四阶段
第六章第五阶段：印刷、人文主义和宗教改革的时代（1470-1600）
6.1 法语的官方用途和非官方用途
6.2 什么人在学法语？
6.3 语言与法语教学
6.3.1 概述
6.3.1.1 印刷
6.3.1.2 人文主义
6.3.1.3 新教徒的宗教改革
6.3.2 语法描写
6.3.2.1 文本的组织
6.3.2.2 发音
6.3.2.3 词法和句法
6.3.2.4 词典
6.3.3 教学方法
6.4 结论：第五阶段
第七章结论
附录：语法学者小传
参考文献
索引
人名索引
书名索引
主题索引

法语在英格兰的六百年史(1000-1600)

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