我是共产党员 新时代最美教师

党的十八大以来，习近平总书记站在全局和战略高度，多次对教育工作作出重要指示，表达对中国教育的重视、 对中国教师的尊敬。 本书刻画了来自全国各地、奋战在教学一线的优秀教师群像，他们立足本职、坚守信念，用全部精力和满腔真情诠释了教员的敬业奉献精神和高尚师德师风。书稿对弘扬优良师德师风、敬业奉献精神具有一定的意义。

本书是为教育系统党员干部和广大教师编选的学习读本，收录了人民日报、光明日报、新华社、中国青年报等权威媒体刊载的事迹文章，共28篇。包括人民教育家于漪、卫兴华、高铭暄；改革先锋郑德荣；终身成就奖获得者宁津生；学科开拓者孙儒泳；时代楷模卢永根、陈立群、钟扬、张玉滚、曲建武、黄大年、刘芳、吕榕麟、周娟；全国优秀共产党员彭永臻、何积丰、支月英；全国优秀教师张桂梅、沧南、刘美贤、郑青岳、李芳、桂卫华；好看奋斗者叶连平；全国教书育人楷模封莉容；全国劳动模范蔺治萍、李振华。本书旨在激励教育系统党员干部和广大教师在教书育人工作中创造新业绩。

宁津生大地之星，不负今生
孙儒泳丹心寄绿野，白首归青山
沧南沧海横流，信仰弥坚
刘美贤“妈妈校长”烛照后来人
张桂梅用初心和信仰书写对党忠诚
卢永根“布衣院士”留下无字丰碑
高铭暄探寻至善的法治
于漪站上讲台，就是生命在歌唱
桂卫华为祖国而担当
陈立群扎根苗乡、烛照学子的优秀支教校长
封莉容缔造未来的燃灯者
郑青岳扎根基层40余载的教坛“常青树”
周娟让残缺的生命焕发光彩
叶连平余热生辉的“乡村烛光”
张玉滚改变山里娃命运的人
李芳乡村小学教师的大爱人生
郑德荣忠诚，写在信仰的旗帜上
钟扬一粒种子造福万千苍生
曲建武一件事，一辈子
卫兴华求实唯真的理论自信
蔺治萍一片丹心育桃李
黄大年心有大我，山一样的巍峨
支月英山旮旯里的守望
彭永臻永远前行，臻于至善
何积丰“积”成“丰”收，圆软件中国梦
李振华洒向学生都是爱
刘芳中国大山里的海伦·凯勒
吕榕麟用生命谱写教育之歌

     关于按劳分配与按要素贡献分配问题。卫老师不赞同有些学者宣称按劳分配以劳动价值论为理论基础，按要素贡献分配就是肯定要素价值论。为此他进行了理论争鸣，私营和外资企业应是实行按要素所有权分配。自然力作为生产要素也有贡献，但并不参与分配，因为没有被私人占有。从这一意义上，可不提按生产要素贡献分配。马克思明确讲过，资本主义经济是按生产要素所有权分配的。 关于商品经济与市场经济及其运行机制理论。从社会主义商品经济到社会主义市场经济，是卫老师研究最为深入、成果甚多的领域。在20世纪50年代，国内学界存在着社会主义非商品经济论、生产资料非商品论、全民所有制内非商品关系论，但他力排众议，成为较早提出社会主义商品经济论的经济学家。1959年，卫老师就在《学术月刊》发表论文，提出社会主义商品经济论，认为消费资料和生产资料都应是商品。他指出，否定全民所有制经济中的生产资料是商品，“是忽视了不同国营企业之间的独立权利和利益，只看重了它们的统一面，而看落了它们的矛盾面。如果否认生产资料是商品，那么必然导向否认价值规律在生产资料生产中的作用”。他还指出，我国可以逾越资本主义历史阶段，但不能够逾越商品经济充分发展的阶段。 改革开放开始后，卫老师研究的重点转向计划和市场关系的研究。他与其指导的博士生在《经济研究》(1987年第l期)上发表论文，提出“计划调节市场，市场调节企业”的运行机制模式，主张直接调节企业生产的是市场，而不是计划，“计划调节市场”与政府宏观调控市场是一致的。他在《改革日报》(1990年1月18日)上发表论文指出：“这种调节机制是二层次的纵向结合关系，并不是何者为主何者为辅的关系。计划调节的导向作用，不会把市场调节降为‘为辅’的作用。”1990年10月20日，《光明日报》发表了卫兴华和周叔莲、吴敬琏的谈话，卫兴华明确表示：“市场取向的改革应当肯定。这是相对于传统体制下排斥市场体制和否定市场调节的作用而言的，是从经济运行机制转换的方面讲的。” 卫老师曾写过中国不能接近实行市场经济的论文，但当中央决定实行社会主义市场经济体制后，他很快转向这方面的研究，并提出了有新意的见解。1993年，他在《阵地》(现为《前线》)上发表论文，肯定非公有制经济也是社会主义市场经济的组成部分。他指出，实行社会主义市场经济，市场不管是哪种经济成分参与，都一样起资源配置的作用。市场机制与市场体系是统一的，不能按不同经济成分划分不同的市场和市场经济。从这个意义来讲，社会主义市场经济体制，是由以公有制为主体的多种经济成分共同构成的。当然，从市场经济主体来看，依然有社会主义经济与非社会主义经济的差别。 但是，当1997年党的十五大报告强调，“非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分”，并提出社会主义初级阶段的基本经济制度包括非公有制经济时，有些学者错解中央文件的原意，宣称非公有制经济也是社会主义经济，是社会主义经济制度的组成部分，由此混淆了社会主义经济和社会主义市场经济的区别，混淆了“社会主义经济制度”与“社会主义初级阶段基本经济制度”的区别。对此，卫老师发表多篇论文进行辩驳。 关于公平与效率的关系。在改革开放后的一段时期曾流行分配领域“效率优先，兼顾公平”“初次分配注重效率，再分配注重公平”的提法。卫老师一开始就对这种提法产生怀疑，并多次发表论文进行讨论。他认为，生产领域应是效率优先，优先于产值或GDP，但是分配领域不能效率优先于公平。社会主义应重视分配公平，分配公平有利于促进效率。