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崎岖教育路，锵锵九人谈。陈桂生等九位有名教育学者，畅谈教育的问题与未来。教育概念的辨析，讨论教育的来龙去脉教育制度的建设，讨论教育治理的逻辑未来教育的展望，探讨2030年教育的现代化视频图像的分析，考察教育理论的生产课程建设的思考，探讨核心素养的课程改革中国古代教育机构的考察，由此了解历史的真相古代教育家群体形成的探索，启示史学研究的方法中国基础教育变迁的文化沉思，回溯一百年来中国教育的跌宕起伏杜威教育学说的历史考察，由此窥探教育家思想的永恒价值

内容简介

教育概念的辨析，讨论教育的来龙去脉
教育制度的建设，讨论教育治理的逻辑
未来教育的展望，探讨2030年教育的现代化
视频图像的分析，考察教育理论的生产
课程建设的思考，探讨核心素养的课程改革
中国古代教育机构的考察，由此了解历史的真相
古代教育家群体形成的探索，启示史学研究的方法
中国基础教育变迁的文化沉思，回溯一百年来中国教育的跌宕起伏
杜威教育学说的历史考察，由此窥探教育家思想的永恒价值

作者简介

黄忠敬，华东师范大学教育学系教授、系主任、博士生导师，已经出版10余著作，《基础教育发展的中国之路》（华东师范出版社，2016）、《教育政策研究的多维视角》（教育科学出版社，2016）、《他者镜像与自我建构：中国基础教育的异域形象》（教育科学出版社，2011）。发表文章90余篇，多篇被《新华文摘》、人大复印资料等转摘。

何谓“教育”——略论教育内涵演变的轨迹 / 陈桂生
教育治理的逻辑 / 范国睿
遥望2030：教育现代化路远山高 / 杨小微
视频图像分析与当代教育理论生产 / 李政涛
核心素养与深化课程改革 / 崔允漷
探索了解教育历史真相 / 孙培青
57种中国教育史教材所选入古代教育人物分析——兼论古代教育家群体的形成 / 杜成宪
中国基础教育变迁的文化沉思 / 黄书光
杜威教育学说的形成因素与永恒价值 / 单中惠
后记 / 黄忠敬

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