创业基础(21世纪经济管理类精品教材)

创业教育一书是在在对相关创业研究文献梳理、分析的基础上，融入近年来创业实践领域近期新的方法，围绕创业的本质构建体系，既体现了理论的严谨性，又突出了创业的实践性，体系科学，实践指导性强。在教学过程中，教师可以在课堂上安排实践训练活动，通过引导学生反思，增强教学效果；也可以使用项目式教学，在每章课程结束之后安排学生进行相应的训练，做到知行合一。

创业教育根据创业过程的实践主线，按照创业思维、设计思维、商业模式三大模块进行编写，主要包括创业基础概述、创业思维、创业者、创业团队、创业机会、问题探索、创意方案、用户测试、商业模式、创业计划书和创业、就业与人生等内容。创业教育突出通识必修课的特点，面向全体学生，强调对学生创业思维和创业能力的培养。本书的编写借鉴了国内外创新创业领域近期新的研究成果和实践经验，参照教育部大纲，将效果推理理论、设计思维、精益创业等内容有机地融于课程体系之中，注重思维和意识的培养以及创业能力的提升，使学生能够像创业者一样思考和行动，学会在实践中把握机会、创造价值。创业教育实践指导性强，注重培养学生发现问题和解决问题的能力，有助于学生转变观念，将所学知识与学习、就业相结合，培养创业意识和提高创业能力。创业教育可作为高校“创业基础”课程教材，也可供创业者和学习者借鉴与参考。

目 录 第1章 创业基础概述 1 本章学习目标 1 引导案例 任正非与华为的创业故事 1 1.1 创业的本质内涵 2 1.1.1 企业家与创业 2 1.1.2 创业的定义 3 1.1.3 创业的基本要素 4 1.2 创业与经济发展 5 1.2.1 创业与经济发展概述 5 1.2.2 我国改革开放后的五次创业浪潮 7 1.3 创业教育理论的演变：从特质到方法 10 1.3.1 创业的特质观 10 1.3.2 创业的过程观 11 1.3.3 创业的认知观 11 1.3.4 创业教育理论演变：从特质到方法 11 延伸阅读 14 复习思考题 14 案例练习 创业与脱贫 14 实践训练 15 实践训练1-1 给创业下定义 15 实践训练1-2 创业调查 15 实践训练1-3 数据分析 15 复盘与反思 15 第2章 创业思维 16 本章学习目标 16 引导案例 “非典”与淘宝的诞生 16 2.1 不确定性与创业思维 17 2.1.1 创业活动的特殊性 17 2.1.2 风险与不确定性 19 2.1.3 创业思维与效果逻辑 20 2.2 创业思维与管理思维的区别 21 2.2.1 管理思维与因果逻辑 21 2.2.2 效果逻辑与因果逻辑 22 2.2.3 创业思维与管理思维的区别 22 2.3 创业思维（效果推理）的五大原则 24 2.3.1 手中鸟原则：从拥有的资源出发 24 2.3.2 可承受损失原则：低成本，小失败 26 2.3.3 柠檬原则：大胆拥抱不确定性 29 2.3.4 疯狂被子原则：建立合作伙伴关系 32 2.3.5 飞行员原则：采用非预测性控制 33 2.4 如何培养创业思维 36 2.4.1 创业思维与管理思维的适用场景 36 2.4.2 创业思维的培养 36 2.4.3 应用创业思维将想法付诸行动 37 延伸阅读 39 复习思考题 39 案例练习 家电产品热销带来的意外商机 39 实践训练 40 实践训练2-1 跟团游和自助游比较分析 40 实践训练2-2 拼图和叠被子游戏 40 实践训练2-3 未来教室 40 实践训练2-4 评估你能承受的损失 40 复盘与反思 41 课外练习 41 第3章 创业者 42 本章学习目标 42 引导案例 产品艺术家张小龙 42 3.1 创业者的特质 43 3.1.1 创业者的概念 43 3.1.2 创业者的天赋 44 3.1.3 创业者区别于一般人的特征 45 3.2 创业者的能力与培养 47 3.2.1 创业者的创业动机 47 3.2.2 创业者的能力与素质要求 48 3.2.3 创业者能力的训练与培养 49 3.3 创业者的自我认知 50 3.3.1 我是谁：独特的竞争优势 50 3.3.2 我知道什么：行动中的学习 51 3.3.3 我认识谁：在行动和拓展中分享 51 3.4 创业者的社会责任与创业伦理 53 3.4.1 社会责任 53 3.4.2 创业伦理 54 延伸阅读 54 复习思考题 55 案例练习 创业者俞敏洪 55 实践训练 56 实践训练3-1 成功事件分享 56 实践训练3-2 创业者特征 56 实践训练3-3 整理你的闲置资源 56 复盘与反思 56 课外练习 57 第4章 创业团队 58 本章学习目标 58 引导案例 马化腾五兄弟：难得的创业团队 58 4.1 创业团队的内涵 59 4.1.1 创业团队的概念与内涵 59 4.1.2 创业团队的共同性 60 4.1.3 创业团队的互补性 61 4.1.4 创业团队的构成 61 4.2 创业团队的生成 62 4.2.1 说服 62 4.2.2 承诺 63 4.2.3 共创 64 4.2.4 创业团队画布 64 4.3 创业团队的管理 65 4.3.1 做好创业核心团队的角色分工 65 4.3.2 设置好团队组织架构 66 4.3.3 打造团队精神 67 4.3.4 优化团队运作机制 67 延伸阅读 68 复习思考题 68 案例练习 阿里巴巴的十八罗汉与空降兵 68 实践训练 69 实践训练4-1 造雨游戏 69 实践训练4-2 观影《中国合伙人》，分组讨论创业团队聚散离合的 启示 69 实践训练4-3 西游团队分析 70 实践训练4-4 古典名著中的创业团队分析 70 复盘与反思 70 课外练习 70 第5章 创业机会 71 本章学习目标 71 引导案例 从北大校园走出的共享单车 71 5.1 创业机会的内涵 72 5.1.1 创业机会 72 5.1.2 创意与创业机会 73 5.1.3 机会窗口 74 5.2 创业机会的来源 75 5.2.1 创新的七个来源 75 5.2.2 创业机会的发现观与创造观 76 5.2.3 创业机会的来源 77 5.3 创业机会的识别与评价 80 5.3.1 创业机会识别的影响因素 80 5.3.2 创业机会识别的过程 81 5.3.3 基于创业者的评价 82 5.3.4 蒂蒙斯创业机会评价指标体系 83 5.3.5 通过市场测试评价创业机会 85 延伸阅读 86 复习思考题 86 案例练习 王兴谈创业机会 86 实践训练 87 实践训练5-1 创业机会雷达 87 实践训练5-2 问题风暴 87 实践训练5-3 校园地图 87 实践训练5-4 创业机会访谈 88 复盘与反思 88 课外练习 88 第6章 问题探索 89 本章学习目标 89 引导案例 斯坦福大学学生的课程作业：婴儿保温箱 89 6.1 设计思维概述 90 6.1.1 设计思维的概念 90 6.1.2 设计思维的发展简史 91 6.1.3 设计思维的三个层次 92 6.1.4 设计思维的流程 94 6.2 问题识别 95 6.2.1 发现问题的重要性 95 6.2.2 同理心的概念 96 6.2.3 同理心的修炼 97 6.2.4 问题识别的步骤与方法 98 6.3 问题的洞察与呈现 102 6.3.1 为什么要进行问题洞察 102 6.3.2 问题洞察的步骤 102 6.3.3 问题洞察的呈现 103 6.3.4 问题洞察工具 105 延伸阅读 107 复习思考题 107 案例练习 “海盗船”核磁共振仪 107 实践训练 108 实践训练6-1 你遇到的问题，真的是问题吗？ 108 实践训练6-2 举一反三 108 实践训练6-3 顾客画像 108 复盘与反思 108 课外练习 109 第7章 创意方案 110 本章学习目标 110 引导案例 斯坦福大学5元大挑战 110 7.1 创造力自信 111 7.1.1 创造力自信的内涵 111 7.1.2 创造力自信的缺失 112 7.1.3 创造力自信的重要性 113 7.1.4 创造力自信的前提条件 113 7.1.5 获得你的创造力自信 114 7.2 创造性思维 114 7.2.1 格子外思维 114 7.2.2 左脑思维和右脑思维 115 7.2.3 视觉思维 116 7.2.4 情境思维 117 7.3 创意方法 118 7.3.1 发散聚敛法 118 7.3.2 联想法 119 7.3.3 现实映射法 120 7.3.4 元素组合法 120 7.4 创意方案的形成 121 7.4.1 创意发散 122 7.4.2 创意聚敛 123 延伸阅读 124 复习思考题 125 案例练习 醒目药瓶 125 实践训练 126 实践训练7-1 格子外思维 126 实践训练7-2 元素组合法应用 126 实践训练7-3 头脑风暴法应用 126 复盘与反思 126 课外练习 126 第8章 用户测试 127 本章学习目标 127 引导案例 Zappos的创业案例 127 8.1 用户测试、精益创业与设计思维 128 8.1.1 用户测试的内涵 128 8.1.2 精益创业 129 8.1.3 精益创业与设计思维 132 8.2 原型 134 8.2.1 原型概述 134 8.2.2 原型的作用 135 8.2.3 原型的类型 137 8.3 用户测试与迭代 140 8.3.1 用户测试概述 140 8.3.2 测试方法 141 8.3.3 测试反馈 142 8.3.4 迭代 143 延伸阅读 144 复习思考题 144 案例练习 吉列公司的用户测试 144 实践训练 145 实践训练8-1 为你的伙伴设计一个钱包 145 实践训练8-2 棉花糖游戏 145 实践训练8-3 纸飞机游戏 145 复盘与反思 145 课外练习 145 第9章 商业模式 146 本章学习目标 146 引导案例 《囧妈》免费看，新电影发行模式是囧路还是坦途 146 9.1 商业模式的本质与逻辑 147 9.1.1 商业模式的定义 147 9.1.2 商业模式的本质 148 9.1.3 商业模式的逻辑 150 9.1.4 商业模式的类型 151 9.2 商业模式画布 152 9.2.1 价值发现 152 9.2.2 价值生产 154 9.2.3 价值占有 155 9.3 商业模式的设计与创新 155 9.3.1 商业模式的设计思路 155 9.3.2 商业模式创新的设计方法 158 9.3.3 商业模式的讲述方式 160 9.4 精益创业画布 161 9.4.1 精益创业画布的基本要素 161 9.4.2 精益创业画布的原则 163 9.4.3 制作精益创业画布的步骤 164 延伸阅读 164 复习思考题 164 案例练习 滴滴的商业模式 164 实践训练 165 实践训练9-1 商业模式画布模块重要性排序 165 实践训练9-2 麦当劳的盈利模式分析 165 实践训练9-3 设计商业模式 165 复盘与反思 165 课外练习 166 第10章 创业计划书 167 本章学习目标 167 引导案例 今日头条的融资历程：一张餐巾纸和一份26页的商业计划书 167 10.1 创业计划书概述 168 10.1.1 创业计划书的定义 168 10.1.2 撰写创业计划书的目的 169 10.1.3 创业计划书的作用 169 10.2 创业计划书的基本结构和核心内容 170 10.2.1 创业计划书的基本结构 170 10.2.2 创业计划书的核心内容 172 10.3 创业计划书的撰写与展示 175 10.3.1 创业计划书撰写的原则 175 10.3.2 创业计划书撰写技巧 176 10.3.3 创业计划书的展示技巧 178 10.4 商业呈现 179 10.4.1 创业计划书的反对意见 179 10.4.2 商业呈现的内涵 179 10.4.3 商业呈现的准备 181 10.4.4 商业呈现的技巧 181 10.4.5 商业呈现的要素 182 延伸阅读 183 复习思考题 184 案例练习 被投资人拒绝的爱彼迎团队 184 实践训练 185 实践训练10-1 进行“3小时网络创业学习法”的练习 185 实践训练10-2 30秒电梯演讲 185 实践训练10-3 1分钟视频 185 复盘与反思 185 课外练习 185 第11章 创业、就业与人生 186 本章学习目标 186 引导案例 创业与就业——一位学姐的经历 186 11.1 VUCA时代对人才的要求 187 11.1.1 VUCA时代 187 11.1.2 VUCA时代人才应具备的技能 188 11.1.3 做一名适应时代发展的T型人才 189 11.2 职业生涯规划 190 11.2.1 职业与职业理想 190 11.2.2 职业生涯 191 11.2.3 职业锚 192 11.2.4 职业生涯规划的原则 193 11.2.5 职业生涯规划的内容 194 11.2.6 职业生涯规划的步骤 195 11.3 个人价值画布 196 11.3.1 个人价值与职业选择 196 11.3.2 个人价值画布的内容 197 11.3.3 个人价值画布的绘制 198 11.4 创业、就业与人生 199 11.4.1 创业已经成为大学生的一种职业选择 199 11.4.2 专创融合提高就业力 200 11.4.3 创业、就业与人生的关系 201 延伸阅读 201 复习思考题 201 案例练习 苏锦山：行走在公益创业之路上 202 实践训练 203 实践训练11-1 你适合从事哪个职业 203 实践训练11-2 完成个人价值画布 203 实践训练11-3 创业与就业 203 复盘与反思 203 课外练习 203 参考文献 204