陪孩子读童诗(1年级统编语文教材同步阅读美绘音频品读版)/好玩好听大声读系列

本书是一年级统编语文教材同步阅读书目。由有名诗人、教材作家王宜振主编，汇集国内外有名童诗佳作，加以精心注音、精美插图和配套音频。所选诗歌涵盖了儿童生活的方方面面，这些诗歌想象丰富，用语新鲜，情感丰沛，富有童趣，既能开拓儿童的想象力，也能锻炼和提升孩子的语言表达能力、环境感知能力等。同时，每首童诗后都附有精彩品读，便于亲子共读。

王宜振，1946年生于山东东平。国务院突出贡献专家，中国作家协会会员，中国作家协会儿童文学委员会会员。著有《笛王的故事》《中国彩色童话》《21世纪校园朗诵诗》《21世纪校园抒情诗》《少年抒情诗》等著作四十余部。作品先后获中国图书奖、中国作协全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、文化部蒲公英奖、共青团“五个一工程”奖等多项文学和图书大奖。所著《21世纪校园朗诵诗》入选中宣部、教育部、团中央三部门向青少年推荐的百部优秀图书。

夕暮/郭沫若
细雨/朱自清
礁石/艾青
泥土/鲁藜
欢迎小雨点/圣野
鱼儿的妈妈/柯岩
倒下的树/金波
树墩上的小树/樊发稼
一首诗的诞生/高洪波
风景/[西]胡安·希梅内斯
春歌/[西]加西亚·洛尔迦
如果我是一只蝴蝶/韦苇
窗口的风/梅子涵
花和蝴蝶/林焕彰
停电了/谢武彰
大太阳的小房子/王宜振
太阳和月亮/蒲华清
香香的家/金波
风和花/[冰岛]吐斯坦恩·瓦尔蒂玛逊
养鸟须知/陈雯雯
月亮课/薛卫民
送给盲婆婆的蝈蝈/滕毓旭
手套/谢武彰
《飞鸟集》（节选）/[印度]泰戈尔
斑马的问题/[美]谢尔·希尔弗斯坦
割草谣/顾城
打翻了/张晓风
风的朋友/邱易东
我是雪/严力
小的美好/李少白
写给云/白冰
第一本课本/金本
无声的火车/刘育贤
什么，为什么，怎么样/[匈牙利]哈尔什
我记得……/[苏联]马克亚姆·唐克
大房子和小房子/王立春
树/张秋生
再见了，小树/刘丙钧
老房子/班马
坐椅子/[英]米尔恩
柠檬/[日]畑地良子
给春天开门/谭旭东
沙发/林良
圆圆和圈圈/郑春华
黎明被一群鸟儿啄出/王宜振
不一样/韩志亮
点灯的人/[英]罗伯特·斯蒂文森
秋天的语言/殷修亮
赌气/周公度
蝴蝶/巩孺萍
苹果里的星星/李德民
挑刺小孩/吉葡乐
换星星/童子
牵牛花/吴桂香
拔河/金敏
恐龙怎么就灭绝了呢/艾小犀
小雨点的公交车/芷涵
橘子/李珊珊
根和枝/黑女
清夜/[英]威廉·布莱克
老鼠嫁女/鲁风

     夕暮 郭沫若 一群白色的绵羊， 团团睡在天上， 四周苍老的荒山， 好像瘦狮一样。 昂头望着天， 我替羊儿危险， 牧羊的人哟， 你为什么不见？ 品读：“绵羊”是什么？是一团团的白云。“瘦狮”是什么？是黑乎乎的荒山。“瘦狮”在黑暗中静卧着，好像随时会向“绵羊”扑过去……由眼前景引发联想和想象，再加上独特的构思，产生了一首好诗。 细  雨 朱自清 东风里， 掠过我脸边， 星呀星的细雨， 是春天的绒毛呢。 品读：春天的雨真细啊！诗人用了一个“掠”字，说它像风一样；春天的雨真轻呀，诗人说它是春天的“绒毛”。接着又用“星呀星”，表达对春雨的喜爱和怜惜。春雨真好，因为它意味着一个绿色的世界，一个全新的开始。 礁  石 艾青 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫，散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… 品读：海边，浪不停地扑打着礁石，可是礁石一动不动地站着，并且在浪中变得更加硬朗，像刀削过那样挺拔。浪在它脚下碎了、散了，它“含着微笑，看着海洋……”，它是在为自己的坚强而自豪。诗人把人的精神赋予礁石，瞧，它多像一个勇敢的战士。 泥  土 鲁藜 老是把自己当作珍珠 就时时有怕被埋没的痛苦 把自己当作泥土吧 让众人把你踩成一条道路 品读：小朋友会有很多愿望，如想做大家眼中了不起的人，可是若实现不了就会烦恼，怎么办呢？这首诗给了我们一个答案：闪光的珍珠虽然好，但为人铺路的泥土同样有价值。这首诗直接说道理，但由于使用了生动的比喻，所以一点也不枯燥。 欢迎小雨点 圣野 来一点， 不要太多。 来一点， 不要太少。 来一点， 泥土咧开了嘴巴等。 来一点， 小菌们撑着小伞等。 来一点， 小荷叶站出水面来等。 小水塘笑了， 一点一个笑窝。 小野菊笑了， 一点敬一个礼。 品读：不管是泥土、小菌，还是小荷叶，都喜欢小雨点，都热切地盼望着小雨点的到来。因为没有了小雨点，泥土会干，小菌的小伞会干，小荷叶也会干，所以当雨点落下来，水塘笑了，小野菊也笑了。诗人用一系列精准的动词——“咧”“撑”“站”“笑”等，把大家对小雨点的欢迎写得异常形象。 "