汉语语用教学研究——以"请求"和"拒绝"为例--聚文网

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内容简介

本书共分8章，以"请求"和"拒绝"两类言语行为为例，探索汉语语用教学的可教性、教学内容和教学模式等问题；通过对汉语母语者及汉语学习者在实施请求和拒绝行为时所体现出的语用规律进行考察，探讨将这些规律转化为语用教学内容的途径。作者在该书中做了汉语语用课程设计以及汉语语用实验分析，证明了本书所归纳的汉语语用教学内容以及所选择的显性教学模式，可以有效提髙学习者的汉语语用能力、从而证明了汉语语用的可教性。

作者简介

王帅，南开大学汉语言文化学院讲师，博士。主要从事汉语国际教育，汉语语用，跨文化交际研究等研究工作。曾先后在《语言文字应用》、《对外汉语研究》、《汉语教学学刊》等刊物发表论文10余篇。

第一章绪论
第一节研究问题
第二节研究设计及研究方法
第三节研究意义及创新点
第二章语用理论及语用教学研究综述
第一节"语用能力"界定
第二节语用理论研究及其应用
第三节外语教学领域的语用教学研究综述
第四节汉语教学领域的语用教学研究综述
第三章研究工具及分析框架
第一节研究目标与研究工具
第二节语用调查问卷设计
第三节问卷分析框架
第四节语用测试试卷设计
第五节本章小结
第四章汉语母语者问卷调查及语用教学内容归纳
第一节被试情况
第二节问卷收集过程
第三节问卷分析及结果
第四节本章小结
第五章基于电视剧分析的语用教学内容对照及补充
第一节电视剧选取
第二节情境对照
第三节电视剧中"请求"言语行为分析
第四节电视剧中"拒绝"言语行为特征分析
第五节"请求"及"拒绝"语言形式层面归纳
第六节本章小结
第六章汉语学习者问卷调查及语用教学重点归纳
第一节被试情况
第二节问卷收集过程
第三节问卷分析及结果
第四节本章小结
第七章汉语语用课程设计及教学实验
第一节汉语语用课程设计
第二节汉语语用教学实验
第三节本章小结
第八章研究结果
第一节主要结论
第二节对教学的启示
第三节本书的不足及后续研究展望
参考文献
附录A语用教学相关研究文章列表
附录B参与被试名单
附录C前测问卷
附录D后测问卷
附录E话语填充问卷

汉语语用教学研究——以"请求"和"拒绝"为例

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