《哈克贝利·费恩历险记》精读与鉴赏

为什么要阅读经典？阅读经典可以提高我们个人修养，增强我们对文学、对艺术、对生命的感受力，从而更好地认识自己，提升自己。
怎样阅读经典？想要更好地理解经典作品，就要走进文学作品中去，主动思考以产生共鸣。语言专业的大学生在阅读经典的时候不应该满足于只是获得某些零星的惑悟，而是需要通过深入思考，仔细研究，形成更加系统的认知。于是我们需要关注另一门‘学问——文学批评。文学批评是一门古老的艺术，文学批评与诗歌、散文、小说、戏剧一样，都是富有创造性的文学产品的主要形式之一。有着一定造诣的批评家在文学舞台上可以扮演与创作作家同样重要的角色。学习文学枇评让我们可以更好地走进经典，走近那些伟大的作家。
最后，为什么要阅读长篇的经典作品呢？莫言在《捍卫长篇小说的尊严》中曾这样评价长篇小说：“长度、密度和难度，是长篇小说的标志，也是伟大文体的尊严。”优秀的长篇小说不是简单的字数累加，“而是一种胸中的大气象，一种艺术的大营造。那些能够营造精致的江南园林的建筑师，那些在假山上盖小亭子的建筑师，当然也很.了不起，但他们大概营造不来故宫和金字塔，更主持不了万里长城那样的浩大工程。”不少外语学习者可能有过这样的亲身体验，曾经在学习期间花了一个假期的时间精读了一本长篇小说，突然感觉茅塞顿开，阅读理解能力大幅提升。无论从各个角度来看，长篇经典作品的艺术魅力，文化价值都是不言而喻的，精读长篇作品的意义自然也非常重大。
我们发现，纵观小学列大学，语文到英语各类教材都很少把长篇作品作为课堂上的教学内容。长篇作品的学习基本采用的还是选读、导读的形式，老师只能给予零星的、宏观的指导。即使非常重视阅读量的部编版教材，长篇作品的阅读仍然放在了课外阅读实践中，当然这与中小学课程教学目标，课时安排等诸多方面原因有关。同时我们也调查了在中国大学慕课网上的情况，外语类的各种文学、阅读课程中主要还是文学史、短篇小说分析，我们只找到了一门关于长篇小说的课程：《理智与情感》的生活智慧——英国文学名著多维导读。可见，如何将长篇经典作品转化为教学资源有着很大的探索空间。我们编写这本教材就是想将长篇经典作品转化成教学资源，引导学生去细读一本长篇作品，并能有所收获。

CHAPTER Ⅰ
CHAPTER Ⅱ
CHAPTER Ⅲ
CHAPTER Ⅳ
CHAPTER Ⅴ
CHAPTER Ⅵ
EXERCISEⅠ
CHAPTER Ⅶ
CHAPTER Ⅷ
CHAPTER Ⅸ
CHAPTER Ⅹ
CHAPTER Ⅺ
CHAPTER Ⅻ
EXERCISE Ⅱ
CHAPTER ⅩⅢ
CHAPTER ⅩⅣ
CHAPTER ⅩⅤ
CHAPTER ⅩⅥ
CHAPTER ⅩⅦ
CHAPTER ⅩⅦ
EXERCISE Ⅲ
CHAPTER ⅪⅩ
CHAPTER ⅩⅩ
CHAPTER ⅩⅪ
CHAPTER ⅩⅫ
CHAPTER ⅩⅩⅢ
CHAPTER ⅩⅩⅣ
EXERCISE Ⅳ
CHAPTER ⅩⅩⅤ
CHAPTER ⅩⅩⅥ
CHAPTER ⅩⅩⅦ
CHAPTER ⅩⅩⅧ
CHAPTER ⅩⅪⅩ
CHAPTER ⅩⅩⅩ
CHAPTER ⅩⅩⅩⅪ
EXERCISE Ⅴ
KEYS TO EXERCISES
REFERENCES