大学生公众演讲艺术的自我效能培养研究--聚文网

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内容简介

语言表达能力是影响人一生重要的能力之一，而公众演讲能力是体现语言表达能力主要的形式。具备较强的公众演讲能力，对于个人的成长和发展具有重要意义。大学生是高知识群体，本应具备比较强的语言表达能力，但调查发现，现今大学生语言表达能力特别是公众演讲能力明显不足，其中公众演讲焦虑成为制约大学生提高公众演讲能力的主要障碍。
本书运用班杜拉的自我效能理论，构建了一个培养和提升公众演讲自我效能的理论分析框架，即培养和提升公众演讲自我效能有效的途径是获取亲历的公众演讲掌握性经验和有效控制公众演讲焦虑，采用定量和准实验的研究方法进行了分析验证，提出了提升公众演讲自我效能需要掌握的五项具有实践意义的基本原则。
本书适合高校专业师生及爱好者使用。

作者简介

孙贺，河北科技大学校团委书记。学术成就：主要从事高等教育管理研究，近来年来，在《中国高等教育》《人民论坛》等期刊发表论文十多篇，参与及主持省级厅级科研项目多项，获河北省社会科学优秀成果一等奖一项、三等奖一项。学术著作：参与编写教材《高校应急管理》（中国高等教育出版社）一部。

章研究问题与研究背景
节问题的提出
第二节研究的背景和意义
第二章文献综述与理论基础
节公众演讲焦虑
第二节公众演讲自我效能
第三节焦虑理论
第四节认知行为理论
第五节自我效能理论
第三章分析框架与研究设计
节概念界定
第二节分析框架
第三节研究方法
第四节研究假设
第四章公众演讲自我效能评价问卷设计
节问卷编制
第二节对象与方法
第三节检验与分析
第五章公众演讲自我效能影响因素分析
节计量模型及估计方法
第二节数据采集及描述性统计
第三节多元回归分析及检验
第四节主要影响因素
第五节初步的结论
第六章掌握公众演讲技巧
节公众演讲的原则
第二节基于实践的总结
第三节基于理论的思考
第七章控制公众演讲焦虑
节项目的实施
第二节项目的成效
第三节项目的分析
第八章结论与展望
节主要结论
第二节贡献与不足
第三节未来方向
参考文献
附录
后记

大学生公众演讲艺术的自我效能培养研究

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