幼儿园游戏(高等学校学前教育专业系列教材)--聚文网

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内容简介

《幼儿园游戏》的主要内容分为理论与实践两部分。理论篇从游戏相关的理论知识人手，阐述了游戏的特征、游戏的本质、游戏精神；不同理论视角下的儿童游戏的产生、发展的动因与阶段、游戏与学习的关系、游戏对幼儿发展的价值；游戏在我国幼儿园教育中的地位、游戏分类与影响因素等基本问题。实践篇“以游戏为幼儿园基本活动”为根本，围绕“幼儿是游戏的主人”“理解幼儿、支持幼儿在游戏中主动学习”的核心理念，分别从幼儿园游戏环境创设、幼儿园游戏实践组织与指导、在游戏中观察与评价三个相互关联的实践要素为框架，具体介绍了如何创设具有吸引力的游戏和学习环境、如何组织各类游戏活动、如何运用多种方法在游戏情境中观察和评价儿童；此外，还讨论了教师有效支持幼儿游戏的基本策略。在内容的呈现方式上，尽可能遵循“教”与“学”、“学”与“思”、“知”与“行”双向互动的呈现原则。具体体现在：①章前设有“内容导读”“学习目标”“重要知识点”；章节中间设有“课堂思考与讨论”“资料链接”，章节结束处设有思考与练习题。②重要观点配以典型案例力求深度解析；③突出学前教育的实践性，特别设计五组实训项目。既方便教师在教学过程中选择使用，也可帮助学生体验“学一练一思”的专业学习方法、掌握幼儿园游戏组织与指导的精髓。

导论
第一章游戏概述
第一节游戏的内涵
第二节游戏期现象与意义
第三节儿童游戏的特征、本质与游戏精神
第二章有关游戏的理论
第一节早期经典游戏理论
第二节现代游戏理论——精神分析学派的游戏理论
第三节现代游戏理论——认知学派的游戏理论
第四节皮亚杰和埃里克森关于游戏发展理论的综合互补
第五节现代游戏理论——社会文化历史学派的游戏理论
第六节后皮亚杰游戏理论——游戏的唤醒调节理论和元交际理论
第三章游戏与儿童身心发展
第一节游戏与学习
第二节游戏对幼儿身心发展的价值
第三节积木游戏和角色游戏及其价值
第四节民间传统游戏及其价值
第四章游戏的地位、分类及影响因素
第一节游戏在我国幼儿园教育中的发展历程
第二节幼儿园以游戏为基本活动的内涵与实现途径
第三节幼儿园游戏分类
第四节幼儿园游戏的主要影响因素
第五章幼儿园游戏环境创设
第一节幼儿园游戏环境创设的理念
第二节幼儿园室内游戏环境创设
第三节幼儿园户外游戏环境创设
第四节支持幼儿参与环境创设
第六章幼儿园区域游戏组织与指导
第一节区域游戏组织流程与支持幼儿游戏的基本策略
第二节幼儿园角色游戏组织与指导
第三节幼儿园积木游戏组织与指导
第四节幼儿园表演游戏组织与指导
第五节幼儿园科学和数学探究活动组织与指导
第七章游戏中幼儿行为观察与评价
第一节游戏中幼儿行为观察的意义与观察准备
第二节叙事记录法在幼儿园游戏观察中的应用
第三节通过游戏观察评价幼儿
实训项目
实训项目一：家长游戏观念和亲子游戏现状访谈与思考
实训项目二：梳理、制作本地民间传统游戏集锦
实训项目三：游戏环境设计与规划
实训项目四：区域游戏组织与观察
实训项目五：游戏中的幼儿观察
参考文献

幼儿园游戏(高等学校学前教育专业系列教材)

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