立体构成(第2版教育部高等学校设计学类专业教学指导委员会推荐教材)

本书以设计思维训练和形式美感提升为要义，坚持“实用性”和“适应性”两个基本原则，按照项目化的教学逻辑来编写，将知识点融入项目设计之中，训练项目兼顾专业性和地区性差异，能用简易材料和手工制作完成。因此，本书具有如下特点：①项目化：书中主体内容为多个原创训练项目，将知识、能力、技巧、艺术审美以及思维训练等揉入其中；②新颖性：训练项目设计以及教学案例选择既有专业设计的高视角，又有基础训练的落地性；③贴切性：回避学术化的空洞，书中经典案例介绍利于学生的“眼高”熏陶，而同类学生的原创课程作品展示则增添了“亲切感”；④开放性：训练内容尽量兼顾各个专业，不同的专业具有可选择性；⑤资料性：书中收集了大量专业参考图片，附有简短点评，便于借鉴。第二版在第一版的基础上更新了大量案例，增补了相关立体化教学资源，便于读者扫码获取，教学参考性更强，阅读体验更丰富。 本书既可以作为本科、高职高专的教材，也可以作为艺术设计工作者的参考读物。

本书作者方四文、朱琴老师，分别为常州轻工职业技术学院教授，从艺术设计专业教学多年，具有丰富实践经验和较深厚的理论修养。

第一章 认知篇——从感知立体到立体构成
第一节 立体世界的认知
1.自然立体的认知
1）宏观世界的立体认知
2）微观世界的立体认知
3）中观世界的立体认知
2.人工立体的认知
1）生产性造物的立体认知
2）生活性造物的立体认知
3）精神性造物的立体认知
第二节 立体构成的概述
1.立体构成的内涵
1）立体构成的定义
2）立体构成的起源
3）立体构成的分类
2.立体形态的感知
1）基本形态的感知
2）形式美感的法则
3）立体感知的特点
第二章 创意篇——从形式基础到构成创意
第一节 形式基础训I练
1.训练项目一：线材仿生构成
1）作业要求
2）案例参考
3）相关知识
2.训练项目二：面材仿生构成
1）作业要求
2）案例参考
3）相关知识
3.训练项目三：块材几何构成
1）作业要求
2）案例参考
3）相关知识
第二节 构成创意训练
1.训练项目一：空间创意构成
1）作业要求
2）案例参考
3）相关知识
2.训练项目二：经典演绎构成
1）作业要求
2）案例参考
3）相关知识
3.训练项目三：主题创意构成
1）作业要求
2）案例参考
3）相关知识
第三章 赏析篇——从设计创意看构成表达
第一节 实体造型的构成运用
1.实体造型创意运用一：雕塑造型设计案例
2.实体造型创意运用二：产品造型设计案例
3.实体造型创意运用三：装置艺术设计案例
第二节 空间造型的构成运用
1.空间造型创意运用一：室内空间设计案例
2.空间造型创意运用二：展示空间设计案例
3.空间造型创意运用三：景观规划设计案例
第三节 混合造型的构成运用
1.混合造型创意运用一：包装造型设计案例
2.混合造型创意运用二：时尚造型设计案例
3.混合造型创意运用三：建筑外观造型案例
参考文献
后记