205号教室

"☆ 四个不同年龄的孩子面对家庭和学习问题，渴望得到爱、尊重和理解的故事。 ☆ 分享秘密是一种拥有魔力的特效药，倾诉、聆听、理解、关怀能抚慰孩子受伤的心灵。 ☆ “205号教室”带给孩子慰藉和力量。当孩子勇敢地走出来时，他们经历了心灵的成长和蜕变。面前，更是广阔天空。 ☆ 生活本身是深刻而复杂的，这个不完美的世界将教会孩子这一点。本书将帮助孩子更加辩证地认识自我、理解生活、打开世界。 ☆ 《205号教室》在日本曾被拍成电影，温暖无数孩子的童年。"

友一无意中发现一间神秘的地下室。在这里，他和躲避继母的洋太、得不到父母关爱的小明，性格开朗的健治成为好朋友。四个孩子约定，要把地下室建成世界上优选的教室。他们一起玩，一起学习，连连创造奇迹。正当他们热情高涨时，小明不幸遭遇车祸，友一因家庭困难不能报考理想的学校。友一和洋太离家出走，在谁也找不到的205号教室里，他们却听到了亲情和友情的呼唤…… 作家大石真从孩子的视角观察世界，用孩子的清澈单纯映照出生活的深刻复杂。友一他们在205号教室寻找慰藉和力量，完成心灵的成长和蜕变，他们渴望得到爱、尊重和理解的心情唤起无数小读者的共鸣。

"大石真 日本有名儿童文学作家。1925年出生于日本埼玉县，毕业于早稻田大学。大学时代在“早大童话会”发表作品。毕业后，进入日本知名的儿童读物出版社小峰书店，一边做编辑一边继续创作。1953年，作品《风向标》获得日本儿童文学者协会新人奖。1963年，《消失的库罗》获得小学馆文学奖。代表作品有《巧克力战争》《205号教室》《小悟的自行车》等。 大石真的作品以现实题材为主，关照儿童现实生活和内心成长。写作风格鲜明独特:简洁明快，富有浓浓的儿童生活情趣，又暗含生活哲理，常常引发小读者的思考。在日本，大石真的作品经久不衰，深受读者喜爱，其中《巧克力战争》《205号教室》被改编成电影，搬上银屏。 西村敏雄 1964年出生于日本爱知县。毕业于东京造型大学设计科。曾从事室内装潢和纺织品设计等工作，后开始绘本创作。2001年获得日本第一届童画大奖很优秀奖。西村敏雄擅长以幽默的画风和故事抓住孩子们的心，绘本作品有《你好，安东医生》《巴鲁巴鲁先生》《森林里的露天浴》《小偷逃跑大作战》《红薯红薯挖呀挖》等。 "

译者序 跟着大石真走进孩子的心里
神秘的地下室
洋太
不一样的约定
友一跳过了五层跳箱
205号教室
洋太接近错了?
藏到谁都找不到的地方
俊一感到很内疚
耀眼的阳光

     神秘的地下室 最后一节课是体育课。 体育老师要求大家准备好跳箱。班长今井回到教室，向大家传达了老师的要求。 “哎呀，真麻烦!” 那天值日的十来个同学不耐烦地皱起眉头，嘟嘟囔囔地发着牢骚。 值日生必须在体育课前把跳箱和垫子搬到操场上。 其实，他们并不像嘴上说的那么讨厌这活儿。只不过发发牢骚才像高年级学生，看上去才有派头。 证据就是：这帮人就像发现猎物的阿帕切人①一样，吆喝着跑出教室，飞快地奔下楼梯。 跳箱在南门旁边的仓库里。 友一想把垫子拖出来，但垫子太沉了，他一个人拖不动。 他向正走过来的川北求援：“川北，帮个忙。” “好嘞!”川北说。 两人各抬起垫子一头，准备往外搬。这时，胖乎乎的健治突然跑过来，扑通一声躺到了垫子上。 “嗨，你干什么?”友一生气了。 健治满不在乎地摊开手，开心地说：“真舒眼，真舒服!” 川北一脸为难地说：“你让一下。这可怎么搬啊?” 健治就是不动： “就这么搬呗!” 友一忍不住了： “我告诉老师去。” “哼，好啊!你想告就去告，马屁精!”健治说。 “什么?!” 友一好像一只被水淋湿的狗，浑身直哆嗦。 “你凭什么叫我马屁精?” “因为你是个马屁精，所以我叫你马屁精!” 老实的川北走到两人中间，急得不知如何是好。 “嗨，算了，算了!马上上课了。” 仓库里很黑，谁都看不清其他人的脸。 只能听到彼此的声音。 从说话的语气能听出，健治对友一一肚子气。健治为什么这么生气呢?友一想了想，明白了。 哦，是因为那件事啊……友一想。对!就是因为那件事，他才生气的。 那是第三节数学课上的事情。 老师在黑板上出了题，友一和同学们埋头在笔记本上计算答案。 那道题不难，是六年级学生都应该会做的题。老师吓唬大家说，不会做这道题的同学下课后不能出去玩。 听了老师的话，大家都在努力解题。 “哎，教教我。” 友一的座位后面，传来了健治的央求声。 “嗨，求你了!” 玩可比数学有意思多了!一想到珍贵的课间玩耍时间要泡汤，健治就急得不行。 友一没吭声。平时不好好学习，关键时刻求别人，真自私。 “求你了，友一，友一大神……” 健治继续央求着。 友一依旧一动不动，坚决不回头。 很快，友一算出了答案。他检查了一遍，肯定全对。于是，他抬起头，慢慢环顾着教室，大家都还没做完呢。 友一故意噌地站起来。他拿着笔记本快步走到野村老师那里。 “哦，已经做完了?” 老师恋恋不舍地折起体育报，放到衣兜里。他扶扶眼镜，拿起友一的笔记本检查起来。 看完后，老师满意地笑了，露出了洁白的牙齿。 “嗯，全对，做得又快又好。友一同学，优秀!” 这时，有同学喊起来： “新干线光号④!” 教室里一片欢呼。 P1-5