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编辑推荐

本书是作者多年来在从事欧洲近现代历史研究中的一些读书体会和偶得，同样，也由于学习和学术交流于欧洲很多有名的大学，在“读万卷书、行千里路”的同时，通过参观访问获得了很多启发，也有着不一样的感悟。

内容简介

本书收录了作者20余年来48篇随笔性文章，涉及欧洲近代史、思想史的研究，学界同行著作的评论，对全球化时代历史进程的剖析，以及对历史教育的思考等。作者游走于古今中外的人事间，穿行于中西不同的空间里，耕耘在教书育人的园地中，不仅努力保持着思想与历史之间的平衡，历史与当下的互动，而且以“世界公民”的角度对如今“大转型”时代中的一些现象进行了解析与反思，体现了其对时代与文明的关切之情。

史与思
在人的社会“实践”中重构历史3
论革命8
英国革命：从个人专断到“有限政府”的建立14
重新理解路易十六26
“一场还未结束的大革命”37
“人民”的革命55
从“自然的自由”到“社会的自由”61
关于错写“权力”与“权利”的思考72
孤独的自由75
身份的平等与权利体系的转换81
建设民主社会的“文化”基础85
“革命想象”与革命爆发88
平等与奴役92
历史的宿命：托克维尔之惑100
英国工业革命时期的环境污染和环境治理105
再造社会：19世纪欧洲的社会革命122
现代性的形成和扩展136
《竞逐权力》与历史的悲剧153
历史学家眼中的“美好城市”159
什么造就了文明发展的走向？166
读书明义
学术传承与学术流派191
探寻西方国家的发达之路195
一次创造现代政治合法性的“非法审判”200
什么是现代国家？207
超越左和右212
野蛮的降临215
在历史中找寻自由的定义222
历史学者应该创造与介入公共生活226
历史观念的重塑230
追寻被遮蔽的传统233
变革中的“世界”
我们能为这个“世界”提供知识产品吗？239
在历史中反思资本主义242
怎么办？244
资本、高科技与不平等248
从欧洲历史的视角看《资本论》对当代中国的现实意义252
关于西方近代以来三次不平等历史历程的思考256
全球化时代的多元文化认同266
全球化与逆全球化：一位历史学者的思考271
教育漫谈
思想史教授眼中的通识教育285
知识的公平：关于自主招生的一点思考295
被排挤在学术共同体之外的大学本科教育299
课程设计与大学的使命303
“新奇课”：大学不该刻意取悦学生306
略谈上海考生的“文科转向”311
法国历史测评与教学扫描：对中学历史教育的思考314
谨防学业水平考试变成另类的高考318
更新文科教育内容：兼谈关于文理分科的问题322
“国考”应该考什么？325
后记329

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