场馆科普效果评估概论

本书是别开生面的一部场馆科普评估理论与方法结合的著作，书中理论与案例结合，不仅具有理论系统性，还具有很强的操作性。书中从评估、场馆科普、场馆科普教育理论与项目等概念入手，进一步论述了场馆科普评估的理论和方法、约束条件与评估实施，并详述了场馆科普的需求评估、前端评估、形成性评估、总结性评估，以及不同类型教育项目评估、科普展览教育效果评估、科普场馆综合评估。如果对科普评估感兴趣，这本书很适合入手；如果想了解场馆科普的理论，这本书是目前为止最系统的；如果想掌握场馆科普评估的模式，这本书介绍的7种模式足够了。

科普场馆是重要的科普阵地，其中的展教项目则是场馆的展教载体，具有很重要的科普功能。展教项目也是科技馆、自然科学博物馆、科技专题馆、科普基地等科普场馆中不可缺少的项目，对其进行评估不仅是做好科普展教工作的需要，也是科普场馆自身发展不可或缺的工作。本书主要从评估出发，针对科普场馆的展教项目评估讲述了评估的原则、方法、路径、技术手段和评估的设计等，并辅以相应的案例，具有好学易用的特点，希望能对科普场馆展教项目的改进起到指导作用。本书 对其他展教项目的评估也具有参考意义。

郑念，男，研究员，中国科普研究所科普政策研究室主任，《科普研究》编委、副主编。主要研究方向为科技传播理论与实践研究、科学理性与反伪破迷研究、科普监测评估研究。

导言
一、评估的本质
二、评估的发展历程
三、评估研究及其发展
四、评估的运用领域
五、评估时代及其要求
六、开展科普场馆展教项目评估的必要性
七、本书的使用
第一章 场馆科普概述
第一节 科普的产生、发展及特征
一、科普的产生及本质特征
二、不同语境下的科普定义
三、科普系统观
四、新时代科普发展态势
第二节 科普场馆与场馆科普
一、科普场馆
二、场馆科普
第三节 场馆科普的发展趋势
一、科普教育呈现多元化发展
二、更加关注科技前沿的科普教育
三、交互式展教成为教育方式
第二章 场馆科普教育理论与技术
一、场馆科普教育和学习的理论模式
二、场馆科普教育和学习的特点
三、科普场馆学习的特征
四、科普场馆学习与其他场所学习的差异
第三章 场馆科普教育项目的评估与管理
第一节 场馆科普教育效果评估的必要性
一、国外场馆教育评估
二、国内场馆科普教育效果评估的现状
三、开展场馆科普效果评估的必要性
四、加强科普场馆评估是促进科普事业发展的重要手段
五、科普场馆的快速发展为评估提供了广阔的市场
第二节 场馆科普教育项目评估
一、基于调查的影响和效果评估
二、基于活动学习单的效果评估
三、基于项目理论框架的评估
四、基于观察的行为评估
第三节 场馆科普项目的管理
一、场馆科普项目管理流程
二、场馆科普项目管理的基本原则
三、场馆科普项目的特点
第四章 场馆科普项目评估的理论和方法
第一节 场馆科普教育效果评估基础理论
一、系统的理论与科普效果评估
二、信息论在科普效果评估中的运用
三、控制论方法在科普效果研究中的运用
第二节 场馆科普项目开发与评估
一、前端评估
二、形成性评估
三、总结性评估
四、不同类型评估的比较
第三节 场馆科普教育评估的基本方法
一、定性评估、定量评估与混合评估
二、专家评估、观众评估
三、自评估、第三方评估与合作评估
第五章 约束条件与评估实施
第一节 概述
一、约束条件下的评估
二、有约束条件评估的类型
三、约束条件的评估方法
第二节 评估设计
一、计划评估和确定评估范围
二、界定项目理论模型
三、界定性因素
四、简化评估设计
第三节 评估策略
一、数据处理技术
二、减少数据收集和分析所需时间的几种特殊方法
三、发现影响评估的因素
四、找到并降低对评估设计有效性和适宜性的威胁因素
五、提高评估设计的有效性和适宜性应该综合考虑的因素
第六章 场馆科普的需求评估
第一节 基本概念和项目分析
一、基本概念
二、项目分析
三、需求诊断
第二节 项目目标和具体化
一、项目要解决的问题
二、科普项目问题具体化
三、科普需求对象分析
第三节 项目需求分析及报告
一、描述科普需求特征
二、需求评估报告
三、需求评估的主要内容和注意事项
第七章 场馆科普项目前端评估
第一节 科普项目理论的概念和表达
一、科普项目理论
二、科普项目理论表达
三、细化项目理论的程序
第二节 项目理论评价
一、对项目理论框架的评价
二、观察评估和验证
三、科普项目理论评估的必要性和影响
附：前端评估案例——澳大利亚博物馆的生物多样性展览
第八章 场馆科普项目的形成性评估
第一节 形成性评估概述
一、互动性展览的形成性评估
二、展品定型中使用的方法
第二节 展品/展览开发过程评估
一、场馆科普展品开发过程的评估类型
二、展览教育的自我评估
第三节 展览开发中的观察评估
一、如何观察参观者
二、观察的维度和主要指标
三、观察评估要解决的问题
第四节 展品的定型评估
一、评估展品的可用性（可接近性）
二、修正性评估
附：关于形成性评估的案例 赛德威克地球科学博物馆对“地质学家达尔文”展览的形成评估
第九章 场馆科普项目的总结性评估
第一节 总结性评估概述
一、基本概念
二、技术和方法
三、场馆科普展览的要素和结构
第二节 展览总结性评估的基本维度
一、展览定型与完成
二、展览效果评估
三、场馆科普展览的影响评估
第三节 总结性评估报告的撰写
一、评估报告的结构
二、案例介绍
三、案例启示
第十章 场馆科普中不同类型教育项目评估
第一节 场馆科普教育活动类项目
一、教育活动类项目的类型和特点
二、科普场馆教育活动项目评估的基本方法
三、案例介绍
第二节 角色扮演类教育活动
一、基本概念和特点分析
二、评估方法
三、案例介绍：儿童科学乐园亲子家庭教育活动评估
第三节 动手类科普项目评估
一、动手类科普项目概念
二、动手类科普项目特点
三、动手类科普项目评估概述
四、案例分析：造纸体验（废纸再生）
第十一章 场馆科普展览教育效果评估
第一节 常设展览科普效果评估
一、基本概念
二、常设展览科普教育效果评估
三、反映场馆科普展览效果的常用指标
第二节 专题展览效果评估
一、场馆科普专题展览概述
二、评估方法
三、案例分析
第三节 流动科普展览评估
一、流动科普设施及展览简介
二、流动科普展览效果评估
第十二章 科普场馆综合评估
第一节 科普场馆评估概述
一、指标的概念与功能
二、指标体系
三、评估指标体系的设计
第二节 场馆科普效果综合评估
一、指标体系综合评估
二、科普效果评估数据的获取与处理办法
第三节 评估结果及其使用
一、评估结果的呈现：评估报告
二、评估报告的使用：政策建议
主要参考文献
附录 中国主要科普场馆信息表
后记