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我的教研故事

我的教研故事

  • 字数: 237000
  • 装帧: 平装
  • 出版社: 上海大学出版社
  • 出版日期: 2020-08-01
  • 商品条码: 9787567139138
  • 版次: 1
  • 开本: 16开
  • 页数: 232
  • 出版年份: 2020
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精选
内容简介
本书通过鲜活的教研案例,阐述了作为区域教研员在课程改革的大潮中的所见、所闻、所作、所为,既有对教研案例深度剖析,又有对精细化教研经验的总结,具有较强的可读性和操作性,对校本教研、区域教研提供了许多可借鉴的经验。
作者简介
沈子兴,上海市数学特级教师、正高级教师,中国数学奥林匹克竞赛高级教练员,教育部基础教育质量监测中心特聘专家,上海市中学数学教材主审专家,上海市教委项目指导专家。华东师范大学、浙江师范大学、上海师范大学特聘教授。长期从事中学数学教研工作,曾任上海市长宁区教育学院教研室主任,现任长宁区教育学院副院长。 曾获得全国优秀教师、上海市“五一”劳动奖章、上海市优秀教育工作者、上海市园丁奖、上海市长宁区“十大领军人才”、“长宁人杰”等称号。多项成果获全国及上海市教育成果一、二等奖,全国课堂教学比赛一等奖。出版专著《评价,让教育充满活力》《教海求索》《中学数学过程性教学》《基于核心素养培育的数学教学设计》《特级教师公开课》等,主编参编教学参考书籍40余部。
目录
第一章现实呼唤教研
教研故事一36的一半是多少?
教研故事二测评数据如何利用?
教研故事三"老师,你错了!"
教研故事四数学习题课是解题还是教解题?
教研故事五高中数学如何开展分层教学?
教研故事六如何基于学生的认知水平设计教学?
教研故事七初高中数学衔接教学有必要吗?
教研故事八国测结果如何精准破解教改难题?
教研故事九小学数学如何开展"零起点"教学?
教研故事十如何让数学复习更有效?
第二章项目推进教研
教研项目一长宁区实施初中作业分层设计的实践研究
教研项目二长宁区"三个指数"教育质量综合评价的实践研究
教研项目三开发数字化课程资源实现区域教育优质均衡的实践研究
教研项目四基于核心素养培育的区域教育质量保障机制的实践研究
教研项目五基于核心素养培育的高中数学教学设计的实践研究
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