绘本阅读教学"慢"课堂 2年级下--聚文网

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编辑推荐

一套有效且有目标的绘本阅读教学课程指导书

内容简介

小学阶段正是进行绘本阅读的很好时期，一则衔接亲子共读，二则图画文字合奏的形式适合小学生兼顾图画和文字的阅读，帮助他们理解文字，而且绘本“蕴含着无限的可能性”。《绘本阅读教学“慢”课堂》系列的作者李一慢老师，自2010年开始进入小学推广绘本教学。经过近十年的深入实践，已经基本证明了绘本是学生喜爱的阅读文本，在此基础上通过特定的绘本课程进行阅读兴趣的巩固、独立阅读能力的提升、语文能力的训练，可以起到事半功倍的作用。经过数百节绘本阅读课的实践，关于绘本阅读教学的一整套课程化设计方案——“绘本阅读教学‘慢’课堂”也就应运而生。本书是全系列课程中适用于小学二年级下学期学生使用的课程教学用书，可以帮助教师了解开设绘本阅读课的多种策略与技巧。

前言
为什么是“慢”课堂？
课程关注什么重点？
课程解决什么难点？
课程说明
学会提问，思辨同行
第一单元美好
第一课让世界惊叹——《感叹号》
第二课整个世界变亮了——《园丁》
第三课冲突和解决——《幸运先生和不幸女士》
第四课你有什么问题？——《问我吧》
第二单元童心
第一课千万别问我——《为什么？》
第二课成长的愿望——《长大以后做什么》
第三课千变万化的想象——《斯坦利的棍子》
第四课很好搭档——《警官巴克尔和警犬葛芮雅》
第三单元传承
第一课“龙的传人”都该知道——《龙的传说》
第二课二十四节气的传说——《白马与神图》
第三课彩色的马——《三彩马的旅行》
第四课永远在路上的马——《驿马》
第四单元马儿
第一课“无中生有”的马——《看不见的马》
第二课看得见的马——《纸马》
第三课你相信我有一匹小马吗？——《我的小马》
第四课妙手回春——《马医生》
第五单元智慧
第一课狭路相逢——《桥》
第二课化敌为友——《摇摇晃晃的桥》
第三课学会放下——《被卡住的鸭子》
第四课转换视角——《两只小怪兽》
第六单元改变
第一课让耳朵竖起来——《折耳兔瑞奇》
第二课寻找另一个家——《小老鼠找新家》
第三课偷肉的家伙——《是你吧》
第四课永远讲不完的故事——《母鸡为什么过马路》
案例示范
教学示范一《斯坦利的棍子》教学设计
教学示范二《龙的传说》绘本剧演出
教学示范三《马医生》绘本剧演出
教学示范四《两只小怪兽》教学设计
后记
参考文献
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绘本阅读教学"慢"课堂 2年级 下

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