新高考公平性及其实践路径研究--聚文网

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内容简介

新一轮综合高考改革以促进公平为重要价值导向，但在实施过程中依然存在公平性质疑，利益相关者对优质教育资源的诉求成为矛盾焦点。本书以浙江和上海等高考综合改革试点省份为例，从地方教育行政部门管理者、高效招生部门管理者、中学校长和教师、学生利益相关群体的视角来评价新高考的公平性，可以为高考改革的政策调整提供策略选择。

作者简介

王新凤，毕业于北京师范大学教育学部，教育学博士。研究领域为高考改革研究、高等教育政策研究。北京师范大学教育学部讲师、中国教育与社会发展研究院专职研究人员。在《教育研究》《高等教育研究》《比较教育研究》《中国高教研究》等期刊发表论文20余篇，承担过北京市教育科学规划、北京市哲学社会科学规划等课题项目，作为主要研究人员参与过教育部哲学社会科学重大课题攻关项目《高考改革试点方案跟踪与评估研究》等20余项课题，参与向教育部等部门提交新高考相关政策建议11项，并获得采纳。

序
第一章绪论
第一节研究缘起
第二节他山之石
第三节概念界定
第四节研究方法
第二章高考公平性的理论透析
第一节自由主义正义观
第二节社群主义正义观
第三节社会正义论述评
第三章高考公平性的价值变迁
第一节高考改革价值取向的变迁
第二节高考公平实践逻辑的演变
第四章新高考的实施效果
第一节改革的成效
第二节争议与反思
第五章新高考的公平性感知
第一节招生计划分配的公平性
第二节考试内容的公平性
第三节考试方式的公平性
第四节招生录取方式的公平性
第六章新高考公平性的实践路径
第一节高考改革的价值基础
第二节新高考公平性的路径选择
参考文献
后记
致谢

新高考公平性及其实践路径研究

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