学以成己 论大学、教育和人生

作者在担任华东师范大学党委书记八年多的时间里，得以从一个特殊角度思考中国大学的办学理念和治理结构，观察中国教育的发展进程和主要挑战，总结中国学术的精神传统和经验教训，体会中国学人的奋斗艰辛和成长喜悦。本书就是这些思考、观察、总结和体会的汇集，也从一个侧面呈现了这段时期的时代背景、社会情境和文化氛围。

本书收录了作者对华东师大精神、大学精神以及中国高等教育现状及其走向的一些理解和思考的文字，围绕现代大学的理想，即“智慧的创获”、“品性的陶熔”和“民族和社会的发展”，结合ECNU背后的含义，对大学理想做了一个展开的论述。

童世骏，现任华东师范大学哲学系终身教授，曾任华东师范大学党委书记。主要研究领域为认识论、实践哲学和社会理论，在国内外学术刊物上发表论文百余篇，出版学术著作二十余种，其中包括《当代中国的精神挑战》、《中西方对话中的现代性问题》、《批判与实践——论哈贝马斯的批判理论》、《现代化的辩证法：哈贝马斯与中国的现代化讨论》（英文）等著作，《在事实与规范之间》等译作。

序言
第一篇 论大学
什么才是大学精神？请记住“ECNU”
在优雅学府中培育栋梁学子
多一些使命感 多一些积极心态 多一些自省精神
建设性和共识性相统一的学术共同体
通过辛勤诚实创造性的学术劳动立德树人
对大学通识教育的几点想法
“教师与学生同成长”的最重要环节
在新时代实现老校长的心愿
打造新时代一流的教师教育
大学应让人感受思想的魅力
“学术共同体”之所以不同于“学术领域”
人文学科要为中华民族“内实力”和“软实力”也“强起来”做出特有贡献
发扬和建构中国高等教育的很好传统
中国高校应当为人类文明做出更大的学术贡献
第二篇 谈教育
办好人民满意的教育必须多方用力
教育现代化离不开教育决策及其研究的现代化
为更好的教育交出合格答卷
提升中国特色教育自信建设社会主义教育强国
用好“目标”和“指标”的辩证法
用优良党风政风带动教风学风
手脑并用，敬业之德
企业要做科创主体，高校并非只是配角
课堂教学的三项任务和三重境界
尊严教育，让学生真正“长大成人”
从叙事出发抵达道理的终点
对教育焦虑做一点哲学分析
不对称主体之间的平等交往何以可能
第三篇 忆前辈
优秀的先生方能成就优雅的学府
我们的“文脉”是有“师魂”贯穿其中的
一个真正的共同体
冯先生的“不言之教”
作为哲学问题的“中国向何处去？”
在人生、社会和学术交叉的问题域中不懈探索
向可敬前辈致敬，为光荣事业增光
第四篇 祝学生
未来无论从事何种工作，最根本要求与科研并无不同
对新晋博士们说几句话
以艰苦为底色的快乐，才是真正美丽的
走出校门时，请带着校训一起远行
愿母校的今日因你们的今后而格外耀眼
为美好生活真正有所创造的时刻，终于到了
学术“成年礼”之后，愿你们继续谋“成熟知识与生命热情的融合”
不懈奋斗，不辱使命，为民族和社会的发展做出更大贡献
与学术新生代同学共进
第五篇 道人生
讲好自己的人生故事
道德的核心问题是做一个什么样的人
跟随书香回到半个世纪前
说说“我们这代人”的特点
共享音乐盛宴，追忆似水华年
让我们人生的“修改过程”更有收获
记一次与“乌托邦终结”有关的多国之旅
从333教室走出的追梦人
童世骏：“业余哲学家”的回忆和思考
我的职务变了，离解释世界更远，离改造世界更近了
哲学人的理想世界：成事在天，成人在己
感谢让我回到母校学习一门新专业、研究一门新课题
为几万师生服务是我的特殊荣幸
附录
Ideas of University in China：A Critical Review
中西人名对照表