最美诵读 中级

本套书作为教育部“中华经典诵读工程”校园诵读品牌成果，是贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，落实中共中央、国务院《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》的一项具体举措。该课程以南开大学文学院国家社会科学基金重大委托项目“‘中华诗教’与优秀传统文化的传承”为学术支撑，选材独到、解读精妙、分类科学、指导合理， 真正是一套学术大家、权威学者给青少年读者优选的古典文化滋养。 本套书优选的亮点，还在于联动配套的“AI测评功能”。借助“好看诵读”小程序里精心设计的学习专区，完成系列学习步骤，对学习过程进行即时测评，让教学效果即时呈现，从而为知识赋能，为教师减负。在传统文化教育课程实践中具有学术品味、学生本位、学习趣味相融合，实操性与指导性兼顾的创新意义与价值。

本书对应“部编本”语文教材古诗文篇目主题，覆盖语文新课标必背与推荐篇目。以诗词经典为主，适当引入诸子原典、散文名篇，力求全方位地体现中国古代思想与文学名篇的魅力。根据大语文综合素养要求，进行同主题多经典篇目拓展阅读，让学生获得更完整、更丰富、更深入的古诗文阅读体验。听、学、练、背、测！引导学生爱学会背，真正掌握古诗文。

自然田园
归园田居五首（其三）|陶渊明
洛阳道五首献吕四郎中（其一）|储光羲
园果|王建
盆池五首（其三）|韩愈
村夜|白居易
拨棹歌三十九首（其一）|德诚
牧童|吕岩
正月八日峡中新花|文同
四时田园杂兴（春日其一）|范成大
正月二十八日峡外见燕子二首（其一）|杨万里
甲子初春即事六首（其二）|杨万里
山村|戴复古
山水风光
送梁六自洞庭山作|张说
汉江临泛|王维
戏题盘石|王维
秋登宣城谢朓北楼|李白
江南曲四首（其三）|储光羲
忆江南三首（其二）|白居易
二月二日|白居易
丰乐亭游春三首（其三）|欧阳修
二月五日晚闲步于庭日且下有青云如远山状望之不厌作绝句以遣兴|张嵲
六月十四日微雨极凉|陆游
舟过安仁|杨万里
五月下旬雨后喜晴|陈宓
四月十二日饮陆君用见山堂|方回
五月十九日大雨|刘基
四季流转
立春日|杨万里
新雷|张维屏
题都城南庄|崔护
晚春酤酒|白居易
春晚二首（其一）|王令
闲居初夏午睡起二绝句（其一）|杨万里
四月中休日闻蝉|杨万里
立秋前六言|晁说之
新秋以“窗里人将老，门前树欲秋”为韵作小诗十首（其一）|陆游
秋风引|刘禹锡
秋原野望|杨凌
中秋月|苏轼
除夜雪|陆游
生活雅趣
江畔独步寻花七首（其三）|杜甫
柳絮|白居易
盆池|杜牧
晚晴|李商隐
书斋漫兴二首（其一）|翁承赞
红梅|王安石
琴诗|苏轼
小舟游近村舍舟步归四首（其四）|陆游
苔二首（其二）|袁枚
相思别意
古诗十九首·行行重行行
别诗二首（其一）|范云
赠范晔诗|陆凯
渡汉江|宋之问
蜀道后期|张说
赋得自君之出矣|张九龄
杂诗三首（其一）|王维
临高台送黎拾遗|王维
宣城见杜鹃花|李白
秋夜寄邱二十二员外|韦应物
休暇日访王侍御不遇|韦应物
问刘十九|白居易
元和十一年自朗州召至京戏赠看花诸君子|刘禹锡
三月晦日赠刘评事J贾岛
谢亭送别|许浑
寄扬州韩绰判官|杜牧
滞雨|李商隐
春怨|金昌绪
寄潘纬|周贺
寄人|张泌
生查子·元夕|欧阳修
沈园二首（其二）|陆游
题诗感慨
杂诗十二首（其一）|陶渊明
题友人云母障子|王维
绝句漫兴九首（萁二）|杜甫
戏为六绝句六首（其六）|杜甫
早梅|张谓
题竹林寺|朱放
凉夜有怀|白居易
花非花|白居易
江楼夕望招客|白居易
过华清宫绝句三首（其一）|杜牧
夜直|王安石
题杨次公春兰|苏轼
重午日戏书|辛弃疾
梅花十绝（其九）|方岳
辛巳年二月初四日夜半后梦中作|耶律铸
桃花庵歌（节选）|唐寅
家国情怀
南园十三首（其五）|李贺
南园十三首（其六）|李贺
金陵晚望|高蟾
咏牡丹|陈与义
对酒|秋瑾
经典品读
《大学》（节选）|曾参
《墨子·兼爱上》（节选）
《庄子·逍遥游》（节选）
《庄子·齐物论》（节选）
《庄子·秋水》（节选一）
《庄子·秋水》（节选二）
师旷论学|刘向
登楼赋（节选）|王粲
《典论·论文》（节选）|曹丕
答谢中书书|陶弘景
与朱元思书|吴均
滕王阁序（节选）|王勃
春夜宴从弟桃花园序|李白
师说（节选）|韩愈
原道（节选）|韩愈
与元微之书（节选）|白居易
醉翁亭记（节选）|欧阳修
游褒禅山记（节选）|王安石
留侯论（节选）|苏轼
潮州韩文公庙碑（节选）|苏轼
记承天寺夜游|苏轼
晚游六桥待月记|袁宏道
与陈眉公|钟惺
越中园亭记（节选）|祁彪佳
附录：拓展测评参考答案