融合自媒体与专题读写活动教学--聚文网

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内容简介

本书稿是广东省“强师工程”重点课题“以自媒体为媒介，开展专题读写活动教学”（编号：2017ZQJK017）的成果，目的是推广借助自媒体开展整本书（多本书）读写活动的经验与成果；对整本书尤其是多本书的读写活动教学的研究目前还处在起始阶段，本书是极好的样本，具有较高的学术价值；而且作为新课改背景下，语文教师开展专题阅读的参考用书，是十分及时且有效的。

作者简介

林明，任教于梅州市曾宪梓中学，高中语文正高级教师，广东省特级教师，广东省名教师工作室(2018-2020)主持人，很好指导教师工作室主持人，嘉应学院教师教育专业兼职指导教师，福建省“优秀教师”，梅州市首届“嘉应名教师”。主要学术论著有《语有趣，文有味》《融合：自媒体与专题读写活动教学》等8部，在“中国教育报》《语文月刊》等报纸杂志发表论文、文章近50篇；3个教学科研成果分别获得省、市一二等奖。近6年学生在报纸杂志上发表作品超过100篇。教学理念：让我们自由、自主地感悟语之趣、文之味。

第一章融合教学背景下的教学思考
第一节融合教学背景下语文课堂教学的问题与策略
第二节融合教学·语文核心素养·高考
第二章融合教学的内涵、流程与策略
第一节融合教学的内涵与流程
第二节“文本导读”活动的基本策略
第三节“自主读写”活动的基本策略，
第四节“牛刀小试”活动的基本策略
第五节“展示分享”活动的基本策略
第三章融合教学的实践与探索
第一节自媒体在专题读写活动教学中的应用
第二节让“美”根植于学生内心
第三节项目式学习理论在融合教学中的应用
第四节融合教学中的“秀”与“悟”
第五节引导学生学会阅读
第六节让学生“会做”读书笔记
第七节阅读过程中的导引艺术
第四章融合教学的项目设计典例
第一节诗歌：探寻《诗经》之美——《<诗经>选读》
第二节小说：感知繁复的人世——《红楼梦》与《三国演义》
第三节传记：一蓑烟雨任平生——《苏东坡传》
第四节文化与人文论著：揭秘圣人的智慧——《论语译注》
第五节文学论著：让你拥有一双发现美的眼睛——《谈美书简》
第六节自由阅读：横看成岭侧成峰——向你推荐一本书
参考文献
后记

融合 自媒体与专题读写活动教学

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