武汉幼儿园发展研究

本书分为四个部分，第一部分对改革开放以来四十年武汉学前教育发展的脉络、取得的成就和值得吸取的经验教训进行了梳理，使我们能够从总体上了解武汉市学前教育发展的基本情况。第二部分为比较研究，通过与发达国家如美国、德国、日本学前教育的对照，介绍发达国家学前教育的基本情况，对比分析我国学前教育与发达国家学前教育不同点，分析发达国家学前教育的优势与长处，找到我国学前教育存在的问题与不足。第三部分为调查研究，通过对武汉市幼儿园办园基本情况、师资队伍、课程与教学、区角等进行调查，掌握第一手资料，弄清楚武汉幼儿园现状以及存在的问题，并有针对性的提出意见和建议。第四部分位对策研究，从宏观和微观两个角度，对武汉幼儿园健康、可持续发展和高质量发展提出对策。本书大特点是采用实证研究，选取武汉市中心城区和新城区有代表性幼儿园作为样本，通过问卷调查、访谈、会议座谈、专家访问、现场考察等形式，对幼儿园的办园规模、收费、活动场地等情况；幼儿园师资队伍情况；幼儿园课程教学情况；幼儿园区角情况等进行了全面调查，掌握了第一手资料和真实情况，结合研究数据，对武汉幼儿园办园现状、存在的问题进行了分析，同时也针对存在的相关问题提出了相关意见和建议。从中国知网等数据库查阅来看，对武汉幼儿园系统研究很少，特别是实证性的调查研究几乎没有。因此，本课题研究为政府部门决策提供事实依据，保证了决策的科学性与有效性。

本书是一本系统研究武汉市幼儿园发展状况的学术著作，阐述了改革开放以来武汉市学前教育发展的脉络、取得的成就和值得吸取的经验教训。本书采用实证研究的方法，选取武汉市中心城区和新城区有代表性的幼儿园作为样本，通过问卷调查、访谈、会议座谈、专家访问、现场考察等形式，对武汉市幼儿园进行了全面调查，掌握了第一手资料和真实情况，并结合调查数据，对武汉市幼儿园的发展现状、存在的问题进行了分析，同时也针对存在的问题提出了相关的发展建议，以期为政府部门决策提供事实依据，保证决策的科学性与有效性。

叶学文，教授。武汉城市职业学院副校长，教授，无党派。洪山区第十四届、十五届人大代表，人大环境资源保护副主任委员。中华职教社全国专家委员会委员，教育部教指委中小学教育专委会副主任。参与国家社科基金和教育部青年专项研究课题2项，参与撰写调研报告分获省社会科学优秀成果二等奖、省教育科学研究优秀成果一等奖、国家职教学会优秀成果一等奖。主持完成省人文社科、省教育规划、团省委重点课题4项，在核心期刊、专业期刊发表专业论文近30篇。被授予湖北省优秀教师、武汉市十百千人才、武汉市职教名师、武汉市优秀教育工作者等称号，享受武汉市政府专家专项津贴。

第一章 中外学前教育比较
第一节 中美学前教育比较
一、美国学前教育发展历程
二、中美学前教育现状比较
三、启示
第二节 中德学前教育比较
一、德国学前教育发展历程
二、中德学前教育现状比较
三、对我国办园的启示
第三节 中日学前教育比较
一、日本学前教育发展历程
二、日本学前教育发展现状
三、对我国办园的启示
第二章 武汉幼儿园四十年发展历程及经验
第一节 武汉幼儿园教育发展历程概述
一、恢复发展期
二、深化改革期
三、稳步推进期
四、快速发展期
第二节 武汉幼儿园教育管理经验
一、净化教育环境，开展绿色校园活动
二、开展各类评比活动，提升办园水平
三、规范管理，引导幼儿园健康发展
第三节 武汉幼儿园教育科研教研取得的成果
一、中国知网平台分析结果
二、武汉市教育专刊文献分析结果
三、武汉市幼儿园相关研究评比活动
第四节 结语
第三章 武汉幼儿园基本情况调查报告
第一节 调查的主要内容
一、调查对象
二、调查的主要内容
第二节 调查的结果分析
一、幼儿园概况
二、人员配备
三、园舍条件
四、设施设备
第三节 武汉幼儿园存在的问题
一、办园水平有待提高
二、师幼比存在不合理
三、园舍各项面积不达标
第四节 武汉幼儿园发展的建议
一、增加财政投入，改善办园条件，加快幼儿园建设
二、提高教师待遇，扩大教师队伍
三、加大教师培养力度
第四章 武汉幼儿园区角创设调查报告
第一节 调查的主要内容
一、调查对象
二、调查的主要内容
第二节 调查的结果分析
一、区角活动的概念
二、区角活动的设置
三、区角活动材料的投放与使用
四、区角活动的指导与评价
第三节 幼儿园开展区角活动的建议
一、区角活动设置的建议
二、区角材料的投放与使用的建议
三、区角活动指导的建议
第四节 结语
第五章 武汉幼儿园课程与实施调查报告
第一节 调查方案设计
一、调查内容
二、调查方法
三、问卷设计
四、样本选择
五、数据收集与整理
第二节 调查的结果分析
一、武汉市幼儿园教师队伍的结构现状
二、武汉市幼儿园教师的质量水平现状
三、武汉市幼儿园的教师管理水平
第三节 武汉市幼儿园教师队伍中存在的问题
一、幼儿园教师各类结构不够合理
二、幼儿园教师质量水平不高
三、幼儿园的教师管理现状不尽人意
第四节 武汉市幼儿园教师队伍建设的对策与建议
一、优化幼儿园教师队伍结构
二、提高学前教育师资质量
三、强化幼儿园的教师队伍管理
第六章 武汉幼儿园教师队伍调查报告
第一节 调查对象与内容
一、调查对象
二、调查的主要内容
第二节 调查结果分析
一、基本情况
二、调查结果分析
第三节 存在的问题
一、课程理念和办园理念混淆不清
二、幼儿园课程目标不明晰，目标落实没有相应的内容和措施支撑
三、课程内容简单重复甚至低于幼儿园外获得的自发经验
四、很多园本课程推进比较困难
五、幼儿园开发的园本课程体系不够完整
六、幼儿园课程游戏过于注重形式，没有发挥游戏的教育价值
七、没有兼顾“均衡”与“优先”
第七章 武汉幼儿园满意度调查报告
第一节 情况说明
一、核心概念界定
二、调查对象、调查问卷及研究方法
第二节 调查结果与分析
一、调查对象特征分析
二、接收幼儿园服务情况
三、家长对学前教育满意度的总体结果分析
四、各维度家长满意度分析
第三节 存在的主要问题
一、政府支持力度不够，行政部门管理不细，缺乏学前教育统筹发展规划
二、幼儿园服务水平不高，软硬件配套不齐，缺乏优选教育教学管理理念
三、学前师资专业性不强，队伍不稳，缺乏数量足质量高的幼儿教师储备
第四节 建议与对策
一、明确政府主导责任，完善学前教育健康发展的体制机制
二、加强行政管理部门宏观指导，合理分配学前教育资源
三、注重园所自身建设，提升学前教育服务质量
四、制定教师发展政策，保障合法权益
五、教育帮助家长，提高家庭科学育儿水平
第八章 基于课程的武汉幼儿园教育质量提升策略
第一节 以课程建设为核心，促进示范园内涵提升
一、课程文化立园——凸显园所管理者的专业引领
二、课程方案建构——聚焦轴心和品质的内涵建设
三、课程实施主体——促进教师专业化提升发展
四、课程质量保证——园本教研的助力与推进
五、课程互助提升——多级联动的园际共同发展
第二节 以科学保教为重点，推动非示范园规范办园
……