综合素质 幼儿园版 2020最新版

本套丛书于2012年上市（第一版），2015年经历过一次改版（第二版）。为满足市场需求，适应教师资格考试的变革，本书将于2017年年底之前完成修订、改版（第三版）。第三版的变化主要体现在两个方面：第一，由原来的单色印刷改为双色印刷；第二，依据近年来考试真题的变化，对教材内容进行适当修改、补充、删减。本套丛书经过改版后，将以崭新的面貌出现在读者面前，帮助读者更好地准备教师资格考试。

本教材严格依照教育部颁布的《教师资格考试标准》和考试大纲的要求编写。在内容设置上：知识点科学严谨、详略得当、重点突出，准确地阐述了教师职业理念、职业道德和教育法律法规知识，科学文化素养和阅读理解、语言表达等教师基本能力。在体例设计上：知识结构图、考纲解读、新闻链接、真题链接、知识拓展、重点内容、高频考点训练，让教师和考生快速掌握考试概况、考点范围和命题规律。

第一章幼儿园教师职业理念/1
第一节教育观/3
一、素质教育的提出与全面推进/3
二、素质教育的基本内涵与要求/4
三、素质教育的实施/6
四、幼儿教育的重要性及其特点/8
五、幼儿教育中实施素质教育的途径和方法/10
六、幼儿素质教育在实施过程中存在的问题
第二节儿童观/11
一、人的全面发展思想/11
二、“育人为本”的儿童观/13
三、因材施教，促进幼儿个性发展/17
四、设计丰富多样的保教活动/17
第三节教师观/19
一、幼儿园教师专业发展及其要求/19
二、终身学习/22
三、幼儿园教师职业的责任与价值/24
第二章教育法律法规/31
第一节教育法律法规概述/33
一、教育法概述/33
二、教育法律关系/36
三、教育法律救济/36
第二节有关教育的法律法规解读/36
一、《中华人民共和国教育法》解读/36
二、《中华人民共和国义务教育法》解读/41
三、《中华人民共和国教师法》解读/46
四、《中华人民共和国未成年人保护法》解读/50
五、《幼儿园工作规程》解读/55
六、《学生伤害事故处理办法》解读/61
七、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》主要内容/65
八、《儿童权利公约》解读/72
第三节幼儿园教师的权利和义务/77
一、幼儿园教师的权利/77
二、幼儿园教师的义务/79
三、规范幼儿园教师的教育行为，依法从教/80
第四节幼儿权利及其保护/82
一、幼儿依法享有的权利/82
二、保护幼儿权利的意义/84
第三章幼儿园教师职业道德规范/88
第一节幼儿园教师职业道德/90
一、教师职业道德概述/90
二、教师职业道德修养/94
三、《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）的内容/96
四、《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）的基本要求/97
五、《中小学班主任工作规定》的基本精神/102
六、幼儿园教师职业道德规范的基本要求/103
第二节幼儿园教师行为规范/104
一、教师行为规范的基本要求/104
二、教师行为规范的主要内容/105
三、教师行为规范在保教活动中的践行/108
第四章幼儿园教师文化素养/114
第一节历史常识/115
一、中国历史重大事件/115
二、世界历史重大事件/123
第二节文化常识/128
一、民族民俗/128
二、名胜古迹/134
三、天文历法/137
四、古代科举制度与学校制度/139
五、常见借代词语/142
六、美术常识/143
七、音乐常识/146
第三节科学常识/149
一、中外有名科学家/149
二、自然科学常识/160
三、社会科学常识/162
四、自然地理常识/164
五、常见的幼儿科普读物/167
第四节文学常识/168
一、中国古代文学名家及作品/168
二、中国现代、当代主要作家及代表作/174
三、外国主要作家及作品/176
四、中外儿童文学名家作品/179
第五章幼儿园教师基本能力/185
第一节阅读理解能力/187
一、阅读理解能力的本质/187
二、理解材料中重要概念/187
三、理解材料中重要句子/188
四、筛选并整合材料中的信息/190
五、分析文章结构，把握文章思路/191
六、归纳内容要点，概括中心思想/193
七、分析概括作者的观点态度/194
第二节逻辑思维能力/195
一、逻辑的基本概念/195
二、分析、综合、概括的一般方法/196
三、比较、演绎、归纳的基本方法/197
第三节信息处理能力/204
一、工具书的运用/204
二、网络检索、交流信息的能力/206
三、信息整合能力/208
四、课件制作能力/208
第四节写作能力/212
一、常见写作文体/212
二、根据文章中心思想组织、剪裁材料/213
三、布局谋篇，有效安排文章结构/214
主要参考书目①/223
附录/224
附录一《综合素质》（幼儿园）考试大纲/224
附录二中小学班主任工作规定/227