学前儿童游戏教程(第3版)

本教材适用于学前教育、早期教育理论和实践一体的专业课程，系统阐述了学前儿童游戏的概念、原则和方法等，分九章解决“是什么”“为什么”“怎么做”的问题，凸显“能力为重”的导学体系特色。
本次第三版修订依据教育部很好幼儿园教师培养改革项目——儿童游戏课程教学实践的研究成果，从六个方面做了较大的调整：一是内容布局调整，突出应用型人才培养，将原“第四章儿童游戏过程的指导策略”分解为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏，特别加强了玩沙、玩水和民间游戏的指导，更加贴近岗位需求；二是体例结构调整，增加“学习导图”“实践案例”“游学在线”“学习与讨论”栏目，贯彻启发式教与学；三是理实一体，提供20个实践与实训项目，编制配套手册，突出能力导向；四是课证融合，链接了教师资格证考试和自学考试的相关内容；五是教学一体，为教师提供了教学过程的课件和指导建议；六是以点带面，以扫二维码的方式极大地丰富和扩展了教材的内容，实现立体化的教与学。
本教材可供学前教育专业、早期教育专业学生使用，也可以作为幼儿园、托育园一线教师的参考资料。封底“幼师宝”公众号云平台可向使用本教材的教师提供课件。本书与《学前儿童游戏实践实训指导手册”》配套使用可获得更好的教学效果。

第一章 儿童游戏概述
第一节 儿童游戏及其特点
一、什么是儿童游戏
二、儿童游戏的特点
第二节 游戏在幼儿园中的地位
一、游戏是幼儿园的基本活动
二、儿童游戏与幼儿园课程
三、儿童游戏与幼儿园教学
第三节 影响儿童游戏的因素
一、儿童主观因素对游戏的影响
二、客观因素对游戏的影响
第四节 儿童游戏分类
一、儿童游戏的分类方法
二、儿童游戏的分类
［思考与练习］\［实践与实训］\【游学在线】
第二章 游戏与儿童发展
第一节 游戏与儿童身体发展
一、游戏有利于提高儿童体能
二、游戏能增强儿童机体的适应能力
三、游戏促进儿童身体生长发育
第二节 游戏与儿童认知发展
一、游戏与儿童智力发展
二、游戏与儿童创造力发展
三、游戏与儿童语言发展
第三节 游戏与儿童社会性发展
一、游戏与儿童自我意识
二、游戏与儿童交往能力
三、游戏与儿童自控能力
第四节 游戏与儿童情感发展
一、游戏与儿童积极的情绪体验
二、游戏与儿童消极情绪的宣泄
三、游戏与儿童情绪情感的发展
［思考与练习］\［实践与实训］\【游学在线】
第三章 儿童游戏环境规划
第一节 儿童游戏环境
一、游戏环境的内涵
二、规划游戏环境的意义
三、游戏心理环境的规划要点
第二节 室内游戏环境的规划
一、室内游戏环境规划的内容
二、室内游戏环境规划的原则
三、常见室内游戏区
四、室内游戏区规划的要点
第三节 室外游戏环境的规划
一、室外游戏环境的内容
二、室外游戏环境规划的原则
三、常见室外游戏区
四、室外游戏环境的规划要点
第四节 玩具和游戏材料
一、玩具在儿童发展中的作用
二、各种各样的玩具
三、玩具的管理
四、玩具中的忧患
［思考与练习］\［实践与实训］\【游学在线】
第四章 感觉运动游戏及指导
第一节 感觉运动游戏及其特点
一、感觉运动游戏特点
二、感觉运动游戏的结构要素
三、感觉运动游戏的类别
第二节 感觉运动游戏指导要点
一、游戏环境创设
二、游戏组织原则
三、玩具配置
四、游戏指导
［思考与练习］\［实践与实训］\【游学在线】
第五章 象征性游戏及指导
第一节 角色游戏
一、角色游戏的特点
二、角色游戏的结构要素
三、角色游戏的指导
四、各年龄班角色游戏的指导
第二节 表演游戏
一、表演游戏的特点
二、表演游戏的结构要素
三、表演游戏的指导
四、各年龄班表演游戏的指导
［思考与练习］\［实践与实训］\【游学在线】
第六章 结构游戏及指导
第一节 结构游戏特点
一、结构游戏的特点
二、结构游戏的结构要素
第二节 积木积塑游戏的指导
一、创设开展游戏的条件
二、注重在游戏中的观察与指导
三、引导和鼓励儿童进行创造性建构
四、建立必要的游戏常规
五、组织好游戏结束后的评价活动
六、各年龄班游戏的指导
第三节 玩沙游戏的指导
一、玩沙的价值
二、沙池的建设
三、玩沙游戏的指导
第四节 玩水游戏指导
一、玩水游戏的教育意义
二、玩水游戏环境创设
三、玩水游戏的指导
［思考与练习］\［实践与实训］\【游学在线】
第七章 规则游戏及指导
第一节 智力游戏
一、智力游戏的特点
二、智力游戏的类别
三、智力游戏的指导原则
四、各年龄班智力游戏的指导方案
第二节 音乐游戏
一、音乐游戏的特点
二、音乐游戏的类别
三、音乐游戏的指导
第三节 体育游戏
一、体育游戏的特点
二、体育游戏的类别
三、体育游戏的指导原则
四、各年龄班体育游戏的指导及注意事项
第四节 儿童民间游戏
一、民间游戏的价值
二、常见的民间游戏
三、民间游戏的指导
［思考与练习］\［实践与实训］\【游学在线】
第八章 儿童游戏观察的指导及评价
第一节 儿童游戏观察的意义
一、真实地了解儿童
二、准确地预设游戏
三、有效地指导游戏
四、及时有效地评价游戏
第二节 儿童游戏观察内容及方法
一、游戏观察的内容
二、游戏观察的方法
第三节 常用儿童游戏观察记录
一、表格记录法
二、实况记录法
三、图示记录法
四、摄像记录法
第四节 儿童游戏观察分析
一、游戏观察分析注意事项
二、游戏观察分析案例分享
三、游戏观察分析练习
第五节 游戏观察量表简介
一、游戏兴趣量表
二、游戏发展进度量表
三、豪威斯的同伴游戏关系量表
四、游戏的社会―认知量表（帕顿/皮亚杰量表）
五、斯米兰斯基量表
六、游戏环境：活动区、游戏场地、户外游戏场的评价表
七、幼儿园常用观察表格案例
［思考与练习］\［实践与实训］\【游学在线】
第九章 游戏治疗
第一节 游戏与儿童游戏治疗
一、游戏治疗及其概念
二、游戏与游戏治疗的区别
三、游戏治疗的分类及其主要观点
四、游戏治疗的意义
第二节 儿童游戏治疗的实施
一、游戏治疗的对象
二、游戏治疗室及其常见游戏材料
三、游戏治疗的流程与方法
四、游戏治疗中应注意的问题
［思考与练习］\［实践与实训］\【游学在线】
参考书目