医教协同构建中小学生心理健康服务体系--聚文网

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编辑推荐

这本书解决什么问题？上海首创“医教协同”模式，打造自学校到精神卫生中心的心理健康服务体系，通过送医入校、转介绿色通道、综合干预等举措，解决心理障碍高风险学生就医难、药物偏见等问题。本书内含大量研究案例，对心理健康工作者开展工作有很强的指导性。读这本书： ✹ 心理辅导老师可以知道怎么做个案、怎么设计团体辅导方案，还可以可以获得诸如学生常见心理问题的识别、常用量表、心理危机处置流程、转介流程，送诊、休学、复学流程等一系列实操指导。 ✹ 学校心理健康分管领导可以借鉴这本书组建学校危机干预工作小组。 ✹ 市、区心理中心的研究人员、心理教研员可以从这本书里看到大量研究报告、综合干预方案设计，对做课题很有帮助。 ✹ 教育部门上层决策者可以从这本书里面了解怎样架构心理健康服务体系，怎么和医疗部门建立常态化协同机制。

内容简介

上海市教育委员会、上海学生心理健康教育发展中心、上海精神卫生中心儿童青少年精神科、上海儿童医学中心儿童保健科等在上海4个区（浦东新区、杨浦区、黄浦区和静安区）35所中小学开展了为期4年的学生心理健康服务“医教协同”模式研究，本书主要阐述该研究的过程和成果，重点关注学生心理健康促进、高风险学生的筛查与干预、心理障碍学生转介、危机预防与干预四个方面的内容，并总结了医教协同的体系建设方面的经验，分享各试点学校的案例。我国学生心理健康教育与服务主要依托的是教育系统本身的专业资源，然而学校现有的心理健康教育专业力量难以满足不同层次学生的心理服务需求。引进医学界心理服务专业力量，进行学生心理服务医教协同模式的实践探索，在理论上和实践上都具有重要意义和价值。

前言
第一章中小学生心理健康服务医教协同项目概述
第一节项目研究背景1
第二节项目研究设计10
第三节项目研究过程18
第二章高风险中小学生筛查与干预实验研究
第一节小学生注意缺陷多动障碍筛查与干预21
第二节中学生焦虑障碍筛查与干预31
第三节中学生抑郁障碍筛查与干预42
第三章心理障碍学生转介与危机干预
第一节心理障碍学生识别与转介53
第二节心理危机预防与干预62
第四章中小学生心理健康促进探索
第一节小学生学校适应辅导73
第二节初中生情绪辅导82
第三节高中生心理弹性培养91
第五章中小学生心理健康服务医教协同体系建设
第一节中小学生心理健康服务医教协同模式理论思考101
第二节中小学生心理健康服务医教协同模式实践探索107
第三节中小学生心理健康服务医教协同模式建构反思与展望115
第六章中小学生心理健康服务医教协同个案研究
第一节小学生注意缺陷多动障碍案例分析122
第二节中学生焦虑障碍案例分析132
第三节中学生抑郁障碍案例分析142

医教协同 构建中小学生心理健康服务体系

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