上海教育2035战略规划研究

本书是华东师范大学国家教育宏观政策研究院承担的《上海教育现代化2035》前期研究项目的成果之一，力图勾画一个上海教育2035年的发展愿景。首先基于国家战略和上海市城市发展目标，对标世界主要教育强国和公认的全球城市，分析了当前上海教育发展存在的差距与问题；其次从世界与我国经济、社会、科技发展的趋势，分析了上海教育发展面临的机遇与挑战；最后，结合对世界教育发展趋势与主要发达国家教育发展规划的分析，提出了上海教育2035年的发展目标、理念、路径与内容。

《上海教育2035战略规划研究》是华东师范大学课题组为编制《上海教育现代化2035》开展的前期研究的成果，是集体智慧的结晶！
2017年年初，为配合《上海教育现代化2035》规划报告的编制工作，兼任国家教育宏观政策研究院院长的华东师范大学党委书记童世骏教授受上海市教育委员会的委托，组建了华东师范大学课题组，为《上海教育现代化2035》的编制工作开展前期研究。
为做好这项工作，经童世骏书记同意，国家教育宏观政策研究院委托华东师范大学教育学部荀渊担任课题组执行组长，具体负责课题组的组建与研究任务的开展。在为期一年半的课题研究的实施过程中，课题组所有成员始终站在谋划上海教育未来发展的高度，专注于前期的调研、报告的撰写与完善以相关政策的提出与实施策略，为课题最终报告的形成做出了积极的贡献。
为《上海教育现代化2035》的编制做好前期研究，是本课题的核心任务。从这一核心任务出发，本课题将国际教育未来发展的基本趋势、中国教育发展的核心使命以及上海教育发展的未来站位做了较为全面的梳理，将从当前看未来和从未来看当前两个视角有机结合起来，提出了当前与未来一段时期内上海教育改革与发展的核心理念、发展思路与主要任务。

荀渊，教育学博士，研究员，博士生导师，入选2012年上海市“浦江人才计划”，2009-2010年加州大学洛杉矶分校访问学者。主持、参加省部级及各类项目20余项，在《教育研究》等刊物上发表论文50余篇，出版专著、编著或参与编著18部。获国家教学成果奖一等奖、二等奖各1项，上海市教学成果奖特等奖、一等奖各1项。

前言
第一编上海教育现代化规划报告
第一部分现状与挑战
一、现状与问题
二、机遇与挑战
第二部分指导思想、战略目标与发展理念
一、指导思想
二、战略目标
三、发展理念
第三部分战略举措与发展任务
一、全面实现教育现代化，建设很好、开放的教育之城
二、建设学习型社会，完善全民共享的终身教育体系
三、落实立德树人根本任务，培养社会主义建设者与接班人
第二编专题报告一
第一篇：上海经济运行与产业结构变化预测研究
一、世界经济发展趋势与新旧经济周期转换
二、上海经济增长与产业结构变动的总体态势
三、上海全球科创中心建设对人才需求的影响及对策
第二篇：OECD国家教育发展水平与前景预测报告
一、比较指标的选择
二、标杆国家的选择
三、OECD国家与中国教育发展水平比较研究：基于主要指标的分析
四、前景预测与政策建议
第三篇：国际大都市经济与教育发展水平与指标分析
一、全球城市的功能内涵和发展现状
二、全球城市的经济发展水平
三、全球城市教育发展水平与指标分析
第四篇：教育现代化的关键指标及其内涵分析报告
一、教育现代化评价指标存在的问题
二、教育现代化关键指标研制的思路与过程
三、关键评价指标确立及内涵分析
第五篇：终身教育与学习型社会理念与指标：
一、学习型社会的理念与实践
二、监测学习型社会发展的必要性
三、学习型社会指标的构建依据
四、学习型社会监测指标：国际的实践
五、学习型社会评价指标：中国的实践
六、小结与展望
第六篇：全球学习战略2030与中国教育的回应
一、全球学习战略2030考察
二、学习战略2030的系统性图景：以加拿大和欧盟为例
三、全球人才争夺战中的学习变革：中国的战略回应
第三编专题报告二
第七篇：基础教育专题报告
一、时代发展对高中教育的新挑战
二、当前上海高中教育发展存在的问题
三、高中教育发展的国际趋势
四、未来发展的政策建议
第八篇：高等教育专题报告
一、现状与挑战
二、指导思想、基本原则、战略目标
三、重点任务
第九篇：职业教育专题报告
一、职业教育发展现状与趋势
二、职业教育发展的关键问题
三、职业教育发展的基本思路
四、职业教育发展的战略举措
第十篇：学前教育专题报告
一、上海学前教育现代化提出的背景
二、上海学前教育现代化的战略原则
三、上海学前教育现代化的概念图景
四、上海学前教育现代化的战略规划
第十一篇：特殊教育专题报告
一、特殊教育的发展现状与趋势
二、特殊教育发展面临的新挑战
三、特殊教育的发展目标
四、特殊教育发展的战略举措
第十二篇：教育治理专题报告
一、现状与趋势
二、问题与差距
三、目标与思路
四、任务与举措
第十三篇：师资队伍专题报告
一、培养多角色融合的智能时代教师
二、打造智能时代的未来教师队伍
三、多样化教师教育培养以保证教师供给的灵活性
四、创新未来的教师人事管理制度
参考文献
课题组组成