从史实到价值——基于历史学科思想的深度问题教学--聚文网

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内容简介

全书着力探索基于历史学科思想的深度问题教学，主要阐述：教学变革与突破——呼唤学科思想与价值的教学；价值教育及其意义——回应历史教学的时代要求；追寻学科的思想与价值——历史学科思想与价值教学的主要内容；问题教学概述——寻求历史学科思想与价值教学的平台；深度问题教学的类型与实施策略——基于历史学科思想与价值教学的深度实践。本书内容构建了“三位一体的教育内涵”（社会价值、学科思想方法价值、学生发展价值），深化了历史教育内容与意义；通过“四种问题教学类型”，构建起历史教育的路径；利用“六大问题教学策略”，让深度问题教学有力落地。本书成果开创性形成了历史学科思想价值的完整内涵、深度教学、问题解决有机融合的教学体系，在国内历史教学领域处于前沿地位。

作者简介

郭子其，成都树德中学教师，四川省中学历史特级教师，正高级教师，国家“万人计划”教学名师，全国基础教育教学专家库成员，教育部“国培计划”专家成员，全国首期“国培计划”中小学名师领航班学员。有250多篇文章发表在《课程·教材·教法》《中国教育学刊》《历史教学》《历史教学问题》等报刊上，其中有9篇文章被中国人大报刊复印中心全文转载，有专著《做一个研究变革型教师》。获首届基础教育重量教学成果二等奖(2014)、四川省人民政府普教教学成果一等奖(2017)、四川省人民政府优秀教学成果二等奖(2013)，主研省级课题5项。

第一章教学变革与突破——呼唤学科思想价值的教学
第一节当下的教育危机及其反思
第二节教育的变革与突破：实施历史学科价值的教学
第二章价值教育及其意义——回应历史教学的时代要求
第一节价值教育的发展过程及其内涵
第二节思想、价值与意义的关系理解
第三节实施学科思想与价值教育的意义
第四节实施学科思想与价值的教学需要教师转化教学行动
第三章追寻历史学科的思想与价值——历史学科思想与价值教学的主要内容
第一节社会价值
第二节学科教学价值
第三节学生发展价值
第四章问题教学概述——寻求历史学科思想与价值教学的平台
第一节问题教学的概念
第二节问题教学的实践探索
第三节问题教学的层次与种类
第四节教学问题的设计
第五节问题教学与问题解决
第六节实施历史学科思想与价值的问题教学的意义
第五章深度问题教学的类型与实施策略——基于历史学科思想与价值教学的深度实践
第一节深度问题教学的含义与特征
第二节深度问题教学的价值
第三节深度问题教学的四种主要类型
第四节深度问题教学的六种实施策略
第五节深度问题教学的评价
参考文献
后记

从史实到价值——基于历史学科思想的深度问题教学

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