利益相关者视角下高职院校产教融合机制研究--聚文网

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编辑推荐

本专著为湖南省社会科学成果评审委员会课题“‘一带一部’战略背景下湖南省高职专业与产业协同发展绩效评价体系研究”以及湖南省自然科学基金(科教联合)项目“利益相关者视角下湖南高职院校‘创客教育’整体推进机制研究”的研究成果。产教融合是在校企合作探索基础上的进一步发展，它要求政府、学校、行业、企业等利益相关者共同承担相关责任，同时也赋予了利益相关者更大的教育权利，对高职院校提出了更高层次的要求。本书从利益相关者视角出发，主要从动力机制和运行机制等方面对高职院校产教融合机制进行探索。

内容简介

本书在分析利益相关者理论、产教融合内涵的基础上，从现实问题出发，在借鉴国外优选经验的基础上，构建了高职院校产教融合机制。全书共分为六章，第一章对利益相关者理论的内涵、类别及应用可行性进行分析；第二章对高职院校产教融合机制的内涵、理论基础、重要意义等进行分析；第三章对高职院校产教融合的利益相关者、核心利益相关者、紧密利益相关者、边缘利益相关者等利益相关者类别进行阐述；第四章对我国高职院校产教融合的政策演变、成效、问题等进行分析；第五章对国外高职教育产教融合机制进行比较分析；第六章对利益相关者视角下高职院校产教融合的机制构建进行研究，在理论分析和实践借鉴的基础上构建了高职院校产教融合的动力机制、运行机制、评价机制等。

作者简介

唐小艳（1981-），女，湖南衡阳人，长沙环境保护职业技术学院副教授；中南大学高等教育学专业硕士研究生毕业；研究方向为：高等教育管理、职业技术教育；主持及参与联合国教科文组织子项目、国家及省级课题共20余项，发表CSSCI、北大中文核心期刊、省级期刊论文共30余篇。

第一章利益相关者理论分析
第一节利益相关者的内涵界定
第二节利益相关者的分类探析
第三节利益相关者理论应用的可行性分析
第二章高职院校产教融合机制的理论分析
第一节高职院校产教融合机制的内涵分析
第二节高职院校产教融合机制构建的理论基础
第三节高职院校产教融合机制构建的重要意义
第三章高职院校产教融合的利益相关者分析
第一节权威利益相关者
第二节核心利益相关者
第三节紧密利益相关者
第四节边缘利益相关者
第五节利益相关者之间的矛盾与统一
第四章我国高职院校产教融合的现状分析
第一节高职院校产教融合的政策演变
第二节高职院校产教融合的成效分析
第三节高职院校产教融合的问题分析
第五章国外高职教育产教融合机制的比较分析
第一节德国“双元制”模式
第二节美国“合作教育”模式
第三节澳大利亚“TAFE”模式
第四节日本“产学官”合作模式
第五节英国“工读交替”模式
第六节法国“学徒培训中心”模式
第七节新加坡“教学工厂”模式
第八节国外高职教育产教融合机制小结
第六章利益相关者视角下高职院校产教融合机制的构建
第一节动力机制
第二节运行机制
第三节评价机制
参考文献

利益相关者视角下高职院校产教融合机制研究

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