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智慧课堂教学研究的方法与案例

智慧课堂教学研究的方法与案例

  • 字数: 367000
  • 装帧: 平装
  • 出版社: 华中师范大学出版社
  • 作者: 张屹,陈蓓蕾,沈爱华
  • 出版日期: 2018-12-01
  • 商品条码: 9787562284017
  • 版次: 1
  • 开本: 16开
  • 页数: 348
  • 出版年份: 2018
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精选
内容简介
本书结合教育研究者和一线教师在智慧课堂中开展的教育教学研究及其相关研究数据,精选智慧课堂教学中的研究案例,介绍智慧课堂中开展教学研究的范式、思路与方法,为智慧课堂中教学研究的开展提供理论和方法指导。本书内容包括智慧课堂的国内外研究现状、智慧课堂的研究建构、调查研究法、实验研究法、内容分析法、课堂观察法、行动研究法、教育设计研究与研究成果的撰写九大专题,体现了研究准备阶段-研究起始阶段-研究方法的选择阶段-研究收尾阶段的全过程,内容完整,脉络清晰。本书可作为教育技术学及各学科教育专业的教材,也可作为一线教师开展智慧教室中的教学创新、实践和研究的参考教材。
作者简介
沈爱华,男,1967年9月生,中学高级教师,湖北省特级教师。湖北省教学指导委员会委员,湖北省少工委副主任,武汉市小学语文教学专业委员会副理事长,湖北省小学语文特级教师研究中心秘书长,湖北第二师范学院特聘主讲教师,华中师范大学特聘校外硕士生指导教师,国务院侨办海外华文教育培训专家,小学语文鄂教版教材的主要编写人员,现任华中师范大学附属小学校长,湖北省小学校长协会副理事长。
目录
1 智慧课堂的国内外研究现状
1.1 智慧课堂的起源
1.1.1 智慧教育和智慧学习
1.1.2 智慧课堂的理论研究
1.2 智慧课堂的教学实践
1.2.1 模式研究
1.2.2 案例研究
1.2.3 环境建设
1.3 智慧课堂的教学研究
1.3.1 模式效果研究
1.3.2 教学策略效果研究
1.3.3 评价研究
2 智慧课堂的研究建构
2.1 研究方案的设计
2.1.1 科学研究的过程
2.1.2 研究方案的要素
2.2 学位论文开题报告
2.2.1 学位论文开题报告基本结构
2.2.2 案例总结
2.3 科研课题(项目)申报书
2.3.1 科研课题(项目)申报书主体部分基本结构
2.3.2 案例总结
3 调查研究法
3.1 调查研究法概述
3.1.1 概念与特征
3.1.2 调查研究的类型和方法
3.1.3 调查研究法的一般步骤
3.2 问卷调查法
3.2.1 研究背景
3.2.2 研究问题与假设
3.2.3 研究设计
3.2.4 数据分析与结论
3.2.5 案例总结
3.3 访谈法
3.3.1 研究背景
3.3.2 研究问题与假设
3.3.3 研究设计
3.3.4 数据分析与结论
3.3.5 案例总结
4 实验研究法
4.1 教育实验研究概述
4.1.1 概念与特征
4.1.2 优点与局限性
4.1.3 实验设计的基本要素
4.1.4 实验设计的类型
4.1.5 实验设计的一般步骤
4.2 单组前测后测设计
4.2.1 研究背景
4.2.2 研究问题与假设
4.2.3 研究设计
4.2.4 数据分析与结论
4.2.5 案例总结
4.3 随机化实验组控制组前测后测设计
4.3.1 研究背景
4.3.2 研究问题与假设
4.3.3 研究设计
4.3.4 数据分析与结论
4.3.5 案例总结
5 内容分析法
5.1 内容分析法概述
5.1.1 概念与特征
5.1.2 研究对象
5.1.3 优点与局限性
5.1.4 内容分析法的一般步骤
5.2 视频内容分析
5.2.1 研究背景
5.2.2 研究问题与目的
5.2.3 研究设计
5.2.4 数据分析与结论
5.2.5 案例总结
5.3 文本内容分析
5.3.1 研究背景
5.3.2 研究问题与目的
5.3.3 研究设计
5.3.4 数据分析与结论
5.3.5 案例总结
6 课堂观察法
6.1 课堂观察法概述
6.1.1 概念与特征
6.1.2 课堂观察法的类型
6.1.3 优点与局限性
6.1.4 课堂观察模式
6.1.5 课堂观察法设计与实施的一般步骤
6.2 学生行为课堂观察
6.2.1 研究背景
6.2.2 研究问题与目的
6.2.3 研究设计
6.2.4 观察结果分析与结论
6.2.5 案例总结
6.3 教师行为课堂观察
6.3.1 研究背景
6.3.2 研究问题与目的
6.3.3 研究设计
6.3.4 观察结果分析与结论
6.3.5 案例总结
7 行动研究法
7.1 行动研究法概述
7.1.1 概念与特征
7.1.2 行动研究法的一般步骤
7.2 行动研究法案例
7.2.1 研究背景与问题
7.2.2 研究目的
7.2.3 研究设计与实施
7.2.4 四轮行动研究成果展示
7.2.5 案例总结
8 教育设计研究
8.1 教育设计研究概述
8.1.1 概念与特征
8.1.2 优点与局限性
8.1.3 教育设计研究的研究模式
8.2 教育设计研究案例
8.2.1 研究背景与意义
8.2.2 研究目的
8.2.3 研究设计与实施
8.2.4 理论创新
8.2.5 案例总结
9 研究成果的撰写
9.1 学术论文的撰写
9.1.1 学术论文概述
9.1.2 中文学术论文案例
9.1.3 英文学术论文案例
9.2 学位论文的撰写
9.2.1 学位论文概述
9.2.2 案例解析
9.3 研究报告的撰写
9.3.1 研究报告概述
9.3.2 案例解析
参考文献
后记

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