中国高校少数民族招生考试政策研究

《中国高校少数民族招生考试政策研究/高考改革研究丛书》以历史-现实-未来为主线，以利益分配为切入点，在已有研究基础上，梳理和归纳明清以来人才选拔方面的民族政策与高校少数民族招生考试政策的发展历程，结合域外比较研究，并立足于三所院校少数民族学生的问卷调查和相关访谈以及内蒙古自治区两所高校的招生录取政策的改革与发展问题进行了多视角、多维度的探讨，提出了若干政策建议。

导论
第一节问题的提出和研究的意义
一、问题的提出
二、研究的意义
第二节相关概念的界定
一、少数民族教育与少数民族高等教育
二、高考
三、政策
四、高校少数民族招生考试政策
五、公平、公正、正义
第三节相关研究的综述
一、宏观研究成果
二、高校少数民族招生考试政策研究
第四节研究思路和研究方法
一、研究切入点
二、研究思路及其框架
三、研究方法
第一章以史为鉴：高校少数民族招生考试政策的历史演变
第一节明清时期人才选拔方面的民族政策演变
一、明朝人才选拔方面的民族政策演变
二、清朝人才选拔方面民族政策的发展
三、明清人才选拔方面民族政策的评价
第二节民国时期高校少数民族招生考试政策的发展
一、高校自主招生考试时期的少数民族招生考试政策（1911-1932）
二、计划招生与统一招考时期的高校少数民族招生考试政策（1933-1940）
三、多元化招考时期的高校少数民族招生考试政策（194l-1949）
四、民国时期高校少数民族招生考试政策的评价
第三节新中国高校少数民族招生考试政策的形成与发展
一、高校少数民族招生考试政策的提出与确立时期（1949-1965）
二、高校少数民族招生考试政策的挫折与曲折发展时期（1966-1976）
三、高校少数民族招生考试政策的基本成型与具体化、法制化、规范化时期（1977-1998）
四、高校少数民族招生考试政策的加大力度与全面发展时期（1999至今）
五、结语
第二章比较与借鉴：高校少数民族招生考试政策的比较研究
第一节美国高校招生考试少数族群政策
一、美国高校招生考试少数族群政策产生的背景
二、美国高校招生考试少数族群政策的演变
三、结语
第二节加拿大高校招生考试少数族群政策
一、加拿大高校招生考试少数族群政策产生的背景
二、加拿大高校招生考试少数族群政策的发展
三、结语
第三节澳大利亚高校招生考试少数族群政策
一、澳大利亚高校招生考试少数族群政策产生的背景
二、澳大利亚高校招生考试少数族群政策的考察
三、结倍
第四节我国台湾地区高校招生考试少数民族政策
一、我国台湾地区高校招生考试少数民族政策产生的背景
二、我国台湾地区高校招生考试少数民族政策的形成与发展
三、结语
第五节美、加、澳和我国台湾地区高校招生考试少数族群政策的共同特征及其启示
一、共同特点
二、借鉴与启示
第三章高校少数民族招生考试政策的理论分析
第一节罗尔斯的正义论
一、罗尔斯正义论的理论来源
二、罗尔斯正义论的基本观点
第二节布迪厄的文化再生产理论
一、布迪厄文化再生产理论的起源与发展
二、布迪厄文化再生产理论的基本观点
第三节哈耶克的自发秩序理论
一、自发秩序的含义
二、哈耶克自发秩序理论的基本观点
第四节罗尔斯、布迪厄和哈耶克理论的评价与适切性
一、罗尔斯正义论的评价与适切性
二、布迪厄的文化再生产理论的评价与适切性
三、哈耶克自发秩序理论的评价与适切性
第四章高校少数民族招生考试政策的实证研究——以内蒙古自治区高校蒙古族学生为例
第一节内蒙古高校蒙古族招生考试政策实施的原因及其运行环境分析
一、实施的原因
二、运行环境分析
第二节内蒙古高校蒙古族招生考试政策的现状分析
一、价值取向一定程度的偏离
二、在保证生源和质量方面的问题
二、蒙古族学生高额费用负担问题日益突出
四、蒙古族学生就业困难较为显著
五、弄虚作假现象依然存在
第三节内蒙古高校蒙古族招生考试政策实施的影响分析
一、对蒙古族学生的影响
二、对汉族学生的影响
第五章高校少数民族招生考试制度设计
第一节制度和制度设计的含义
一、制度的含义
二、制度设计的含义
第二节高校少数民族招生考试制度设计
一、高校少数民族招生考试制度设计的价值取向：实现教育公平
二、高校少数民族招生考试制度设计原则
三、高校少数民族招生考试制度模式
结语：研究结论与政策建议
一、研究结论
二、政策建议
附录
参考文献
后记