小情绪的大奥秘基于小学生情绪调节能力对社会性发展影响的研究--聚文网

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编辑推荐

本书作者以情绪调节作为研究的抓手，通过课堂教学、拓展活动、分级辅导、数据追踪等途径，搭建了学校心理健康教育的特色体系。全书共计6章，包括研究的概况、架构、推进、成果、研究中的案例分析以及对研究的思考。其中，不仅有对情绪调节研究领域的重要成果和新近进展的介绍，更将笔墨着重在相关活动的操作介绍上，包括了实践心得和建议。通过全方位展示研究的设想和研究进程，为教师提供了极具参考价值的信息。

内容简介

中小学生的情绪调控与社会能力的发展，是中小学德育育的一个非常重要的方面，是对智育的重要补充。本书为课题“小学生情绪调节能力与社会适应能力的发展研究”的成果之一，是对小学生情绪调节能力与社会适应能力的数据的提炼与总结，并将研究过程中所发现的干预策略与途径进行梳理汇总，最终进行呈现。

作者简介

王瑞安，上海市黄浦区曹光彪小学心理教师，华东师范大学发展心理学硕士研究生，博士在读。一直关注小学生的情绪调控与适应能力的培养，在心理学核心期刊《心理科学》上发表“情绪调节的发展及其与情绪体验、情绪能力、情绪调节态度的关系”，并主持“小学生情绪调节能力与社会适应能力的发展研究”课题。

1 情绪调节影响社会性发展的研究概况
1．1 情绪调节的界定
1．2 情绪调节渗透于社会性发展的方方面面
1．3 国内外情绪调节能力与社会性发展研究现状
1．4 小结
2 研究架构
2．1 研究背景与意义
2．2 研究目标
2．3 研究内容
2．4 研究方法
3 研究推进与成效
3．1 推进过程
3．2 推进成效
3．3 推进保障
4 研究成果
4．1 提升情绪能力与促进社会性发展的全面课程
4．2 改善个体情绪调节能力的干预途径
4．3 学生行为数据的记录平台
5 案例研究
5．1 追踪数据研究
5．2 班级案例研究
5．3 特殊个体案例研究
6 思考与探索
6．1 研究讨论
6．2 成果辐射
后记

小情绪的大奥秘 基于小学生情绪调节能力对社会性发展影响的研究

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小情绪的大奥秘基于小学生情绪调节能力对社会性发展影响的研究