高中阶段中外合作办学研究

本书对1985～2015年间我国高中阶段中外合作办学的发展情况进行回顾和分析，将我国高中阶段中外合作办学分为探索起步阶段、调整发展阶段和发展规范阶段，通过对每个阶段的办学政策、办学规模和办学进展进行细致梳理，结合其发展现状指出存在的主要问题。通过对我国福建省和上海市的个案分析及韩国、日本和新加坡国际高中的比较研究，对我国高中阶段中外合作办学的发展趋势进行展望。本书数据翔实，内容全面，理论与实践结合，具有较高的实用价值。 本书可供关注国际课程和国际教育的家长和学生阅读，也可供各级教育行政部门教育工作者、国际教育行业从业者参考。

第一章 绪论
第一节 高中阶段中外合作办学的基本概念
一、高中阶段中外合作办学
二、高中国际班
三、高中国际课程
第二节 高中阶段中外合作办学研究的意义与主要内容
一、高中阶段中外合作办学研究的现实意义
二、高中阶段中外合作办学研究的理论意义
三、高中阶段中外合作办学研究的主要内容
第二章 高中阶段中外合作办学的实践基础
第一节 基础教育国际化概述
一、基础教育国际化的本质与内涵
二、区域基础教育国际化
三、基础教育国际化的发展途径与趋势
四、台湾和香港地区的基础教育国际化
第二节 高中国际课程概述
一、高中国际课程与教学
二、高中国际课程实施的相关研究
第三节 高中阶段中外合作办学实践概述
一、普通高中教育中外合作办学
二、中等职业教育中外合作办学
三、教育输出国海外办学
第四节 高中阶段中外合作办学研究的进展与存在的问题
第三章 高中阶段中外合作办学的理论依据
第一节 公共选择理论
一、公共选择理论概述
二、公共选择理论视野下的高中阶段中外合作办学
第二节 全面质量管理理论
一、全面质量管理理论概述
二、全面质量管理理论视野下的高中阶段中外合作办学
第四章 我国高中阶段中外合作办学的历史与现状
第一节 高中阶段中外合作办学的发展背景
一、基础教育国际化的发展趋势
二、高中阶段教育的普及与普通高中多样化的发展趋势
第二节 高中阶段中外合作办学的发展历程
一、探索起步阶段
二、调整发展阶段
三、发展规范阶段
第三节 高中阶段中外合作办学的发展情况
一、高中阶段中外合作办学的基本情况
二、高中阶段中外合作办学的主要问题
第五章 福建省和上海市高中阶段中外合作办学个案研究
第一节 福建省高中阶段中外合作办学研究
一、福建省高中阶段中外合作办学概况
二、福建省高中阶段中外合作办学结构
三、福建省高中阶段中外合作办学情况
四、高中阶段中外合作办学项目满意度问卷调查
第二节 上海市高中阶段中外合作办学研究
一、上海市高中阶段中外合作办学数量
二、上海市高中阶段中外合作办学结构
三、上海市高中阶段中外合作办学情况
第三节 对两省市高中阶段中外合作办学的分析与思考
一、两省市高中阶段中外合作办学类型结构差异带来不同挑战
二、两省市高中阶段中外合作办学管理制度应进一步完善
三、两省市高中阶段中外合作办学还有进一步提升的空间
第六章 韩国、日本和新加坡国际高中的发展与启示
第一节 韩国国际高中发展概述
一、韩国国际高中发展动因和发展情况
二、韩国国际高中发展特点
第二节 日本国际高中发展概述
一、日本国际高中发展动因和发展情况
二、日本国际高中发展特点
第三节 新加坡国际高中发展概述
一、新加坡国际高中发展动因和发展情况
二、新加坡国际高中发展特点
第四节 三国国际高中建设的借鉴与启示
一、制定合理政策推动国际高中健康有序发展
二、加强国际高中的组织和管理建设
三、重视国际高中的课程质量建设
第七章 我国高中阶段中外合作办学的发展趋势
第一节 高中阶段中外合作办学的发展定位将更加明确
一、基础教育国际化和普通高中多样化发展的重要途径
二、落实国家课程方案和教育目标，创新融合中外高中课程
三、培养服务于我国现代化建设的国际化人才
四、探索开发具有国际水平的中国国际课程
第二节 高中阶段中外合作办学的政策和监管将更加完善
一、高中阶段中外合作办学的政策
二、高中阶段中外合作办学的监管
第三节 高中阶段中外合作办学的提升途径
一、提升组织和管理水平
二、提升课程与教学质量
三、培养高水平中外师资队伍
四、拓宽毕业生升学就业渠道
参考文献
附录
附录一 访谈提纲
附录二 普通高中国际班办学质量情况调查问卷