西方成长小说史

此书文本与文论并重，述史与批评兼施，以德、英、美三国为主要考察对象，爬梳西方成长小说代表作品及评论，还原西方成长小说“从源头到当下”200余年流变历程，厘清这一文学样式的渊源与边界、功能与特征、内涵与定义、要素与概念，回应众说纷纭的“成长小说之辩”，阐明成长小说的当下意义及研究价值。书后附有中外文对照的成长小说术语表。

孙胜忠，文学博士，上海外国语大学教授、博士生导师，曾为美国伊利诺伊大学香槟分校高级研究学者，多年来一直以成长小说为主线，致力于英美文学和西方文论研究，发表学术论文40余篇，并有多部专著、译著出版问世，包括《美国成长小说艺术与文化表达研究》《西方成长小说文本解读》《寻欢作乐者的历史》等。

绪论1
第一章成长小说研究述评19
第二章“成长小说”考辨39
一、“成长小说”概念的形成及术语的来源43
二、目前“成长小说”的概念之争46
三、成长小说与其“前身”及“近邻”56
第三章成长小说的核心概念及诸要素考76
一、成长小说中的“自我教育”79
（一）从词源上看“自我教育”及其宗教内涵81
（二）歌德眼中的“自我教育”及其在《学习时代》中的体现83
（三）洪堡对“自我教育”的思考及其矛盾性87
（四）“自我教育”与成长小说产生的历史文化语境及其当下景观91
二、成长小说中的主人公96
（一）主人公年龄考96
（二）主人公的性格特征及其成长和发展路径103
三、社会化与职业111
四、成长小说中“教育”的特殊含义和实现途径117
五、“良师”和女性在男性主人公成长过程中的作用123
六、文学体裁与成长小说的流变137
第四章成长小说的缘起——德国经典成长小说及其发展143
一、威廉•麦斯特的“前辈”们148
二、威廉•麦斯特的诞生及其重精神追求的“兄弟”们156
三、政治与社会批判的工具——1815~1848年的德国成长小说172
四、从公共领域退场——19世纪下半叶的德国成长小说179
五、对经典成长小说的继承与戏仿——20世纪的德国成长小说187
六、德国成长小说回眸201
第五章英国成长小说的诞生与“第一次兴盛”209
一、英国成长小说诞生的思想和文化背景210
二、英国成长小说的雏形——理查森与菲尔丁的开拓217
三、英国成长小说的诞生——卡莱尔对《学习时代》的译介与《旧衣新裁》的出版239
四、英国成长小说的“第一次兴盛”255
第六章再现社会实用主义的自我教育观——19世纪中后期的英国成长小说265
一、社会实用主义自我教育观产生的历史背景及其文学表达267
二、经典自我教育观的余音——《潘登尼斯》《大卫•科波菲尔》《弗洛斯河上的磨坊》290
三、实用主义的自我教育观——对绅士、金钱与快乐的追求306
四、游走在两个世界之间——从实用主义到精神追求331
第七章回归经典自我教育观——英国现代主义成长小说349
一、19、20世纪之交英国的人文生态与阿诺德的滞后影响350
二、成长小说的现代主义改造及其表现形式362
三、为艺术而自我流放——《一个青年艺术家的肖像》372
第八章“与生俱来”的现代主义——19世纪至20世纪40年代的美国成长小说383
一、美国成长小说——“与生俱来”的现代主义384
二、在大自然中成长——美国19世纪的成长小说389
三、从“望故乡”到“无处还乡”——美国20世纪上半叶的成长小说407
第九章继承与革新并存——当代英美成长小说433
一、变与不变——当代英美成长小说及其生成语境436
二、“站在十字路口的小说家”——当代英国成长小说444
三、主流与少数族裔作家共舞——当代美国成长小说452
第十章“存在还是不存在”——成长小说的本体论思考479
结语498
引用文献506
索引517
中外文术语对照表529